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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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181. 生物教学中的情感、态度与价值观教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 传统的课程观由于过分强调认知而忽视了情感、态度在学习中的功能，从而导致把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框架中，这种缺乏情感内涵、充满理性的课程设计，使学生普遍感到学习的枯燥、单...
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182. 外毒素·类毒素·内毒素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 1外毒素(exotoxin)外毒素主要由革兰氏阳性菌的破伤风梭菌、肉毒梭菌、白喉棒状杆菌、产气荚膜梭菌、A群链球菌、金黄色葡萄球菌等产生.大多数外毒素是在菌细胞内合成后分泌到细胞外;也有存...
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183. 外毒素·类毒素·内毒素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 1 外毒素(exotoxin） 外毒素主要由革兰氏阳性菌的破伤风梭菌、肉毒梭菌、白喉棒状杆菌、产气荚膜梭菌、A群链球菌、金黄色葡萄球菌等产生。大多数外毒素是在菌细胞内合成后分泌到细胞外；也有...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 为与现代社会对人才的要求相适应,我国推出了"3+X"高考模式,并经广东、上海等省市试点后已向全国推广开来.其模式的主要特点在于重视基础学科教育(语文、数学、外语3科),突出特长培养(X科)...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 为与现代社会对人才的要求相适应，我国推出了“3+X”高考模式，并经广东、上海等省市试点后已向全国推广开来。其模式的主要特点在于重视基础学科教育(语文、数学、外语3科)，突出特长培养(X科)，...
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186. 巧设悬念润课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 悬念是指在文艺作品中,作者为引起读者的注意,使读者对故事的结果及人物命运产生牵挂,急于了解结果而创设的一种心理倾向.在生物学教学中,如果教师能够有的放矢地创设各种悬念,以引起学生的兴趣,触...
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187. 巧设悬念润课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 悬念是指在文艺作品中，作者为引起读者的注意，使读者对故事的结果及人物命运产生牵挂，急于了解结果而创设的一种心理倾向。在生物学教学中，如果教师能够有的放矢地创设各种悬念，以引起学生的兴趣，触发...
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188. 运用心理匹配策略提高生物教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 奥苏贝尔提出,学生在进行意义学习时所需要的两个内部条件:一是学习者必须具有同化学习材料的适当的认知结构;二是学习者具有意义学习的心向.但长期以来,人们关心更多的是如何提高学生对教学内容的可...
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189. 运用心理匹配策略提高生物教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 奥苏贝尔提出，学生在进行意义学习时所需要的两个内部条件：一是学习者必须具有同化学习材料的适当的认知结构；二是学习者具有意义学习的心向。但长期以来，人们关心更多的是如何提高学生对教学内容的可接...
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190. 血糖平衡与人体健康复习课的创新案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： "血糖平衡"的内容在必修课本第三章"三大营养物质的代谢和人体健康"以及选修课本第一章"血糖平衡及调节"中有比较详尽的介绍.因此,在复习这部分内容时可将它们联系起来.在复习完血糖平衡及调节的...
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191. 血糖平衡与人体健康复习课的创新案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “血糖平衡”的内容在必修课本第三章“三大营养物质的代谢和人体健康”以及选修课本第一章“血糖平衡及调节”中有比较详尽的介绍。因此，在复习这部分内容时可将它们联系起来。在复习完血糖平衡及调节的基...
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192. 浅谈生物教学中的信息反馈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 教学信息主要是指教学内容,除此之外,还有教师的语言、板书、表情、眼神等.教学信息的反馈是指学生从教材、教师或同学中吸收的信息,并在教师的引导下加工、整理、储存和使用所学到的知识信息,通过面...
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193. 浅谈生物教学中的信息反馈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 教学信息主要是指教学内容，除此之外，还有教师的语言、板书、表情、眼神等。教学信息的反馈是指学生从教材、教师或同学中吸收的信息，并在教师的引导下加工、整理、储存和使用所学到的知识信息，通过面部...
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194. 关于"免疫调节"的内容解读与教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： "免疫调节"是高中生物(试验修订本)中的选修内容,也是高中生物课程标准实验教科书"稳态与环境"(人教版)中的核心内容.但两本教材都对体液免疫和细胞免疫的过程作了简单化处理,甚至有不妥之处,...
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195. 关于“免疫调节”的内容解读与教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “免疫调节”是高中生物(试验修订本)中的选修内容，也是高中生物课程标准实验教科书“稳态与环境”(人教版)中的核心内容。但两本教材都对体液免疫和细胞免疫的过程作了简单化处理，甚至有不妥之处，给...
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196. 用"情"教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 肩负着教书育人神圣使命的教师,不但要用"心"教学,还须用"情"教学.俗话说,"精诚所至,金石为开""亲其师而信其道",教师若将情感因素融入到教学过程中,就如同向学生的学习过程加入了"催化剂...
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197. 标本采集遍及全市 研究成果捷报频传刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 陕西省神木中学植物标本馆，现已收集植物标本5000余份，隶属150多科、800多种；动物标本200份；植物浸制标本80瓶。这些标本均是我校姜林老师从1983年开始，带领学生利用节假日，先后于...
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198. 用“情”教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 肩负着教书育人神圣使命的教师，不但要用“心”教学，还须用“情”教学。俗话说，“精诚所至，金石为开”“亲其师而信其道”，教师若将情感因素融入到教学过程中，就如同向学生的学习过程加入了“催化剂”...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 生物科普创作是实践性很强的一门学科或一种技能,虽说"文无定法",但科普创作也有其自身的特点和规律.本讲主要介绍生物科普作品的投稿方法和科普创作的一般技巧.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 生物科普创作是实践性很强的一门学科或一种技能，虽说“文无定法”，但科普创作也有其自身的特点和规律。本讲主要介绍生物科普作品的投稿方法和科普创作的一般技巧。
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201. 高中生物实验复习策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 重视考查学生的能力和素质是新一轮课程改革和高考改革的显著特点.因而,高中理科综合课程在高考考试内容中对学生提出了五点能力要求:理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析...
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202. 高中生物实验复习策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 重视考查学生的能力和素质是新一轮课程改革和高考改革的显著特点。因而，高中理科综合课程在高号考试内容中对学生提出了五点能力要求：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综...
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203. 玉米的分离规律与自由组合规律实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 1 实验原理 位于同源染色体上的一对杂合等位基因在配子形成时彼此分离,产生两种不同基因型的配子.当带有不同等位基因的雌雄配子随机结合,就会使得由这一对基因所决定的相对性状在下一代呈现3:...
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204. 玉米的分离规律与自由组合规律实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 位于同源染色体上的一对杂合等位基因在配子形成时彼此分离，产生两种不同基因型的配子。当带有不同等位基因的雌雄配子随机结合，就会使得由这一对基因所决定的相对性状在下一代呈现3：1的分离比例。
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205. 生物实验中应如何作出假设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 1问题的提出 首先,我们来看2004年江苏省高考生物试题的第42题第(2)小题:
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206. 生物实验中应如何作出假设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 首先，我们来看2004年江苏省高考生物试题的第42题第(2)小题：
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207. 对遗传变异中两个问题的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 1酵母菌可遗传变异的来源有哪几类? 判断一种生物到底有几种可遗传变异的来源时,首先要弄清楚这种生物的生殖类型.因为生殖类型不同,生物的可遗传变异的来源也就有所不同.在生物个体中,只要有D...
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208. 对遗传变异中两个问题的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 判断一种生物到底有几种可遗传变异的来源时，首先要弄清楚这种生物的生殖类型。因为生殖类型不同，生物的可遗传变异的来源也就有所不同。在生物个体中，只要有DNA复制就可能有基因突变；有丝分裂和减数...
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209. 生物实验题中学生常见错误分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在2004年生物科高考<考试大纲>中对能力要求提出了5个方面,其中实验方面的能力要求是"理解所学实验的实验内容,包括实验原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能...
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210. 生物实验题中学生常见错误分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在2004年生物科高考《考试大纲》中对能力要求提出了5个方面，其中实验方面的能力要求是“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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