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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 通过素材的收集与选择，内容的分析与提炼，题目的编制与打磨三方面的阐述，提出了以科研论文为素材的高三生物学科简答题编制过程中遇到的常见问题及试题编制的基本思路。
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542. 聚焦2012年高考生物试题Ⅰ刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 唾液腺可称作"效应器"吗?——对全国高考课标理综卷第4题的讨论1题目 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是 ( C) A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 ...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1题目当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（C）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1题目某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1题目子叶黄色（Y，野生型）和绿色（Y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。（3）水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1题目从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（B）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统2疑问袁庆军[山东省郓城高...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1题目图1为细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在（C）A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C．原核...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1题目有关土壤动物研究的叙述，正确的是（C）A．土壤动物群落不存在分层现象B．土壤动物种问关系主要是互利共生C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《科技日报》2012年9月11日报道 美国科学家发现,身体各个器官的数千个基因,每天的起伏变化是可以预测的,它们的活动周期受多种复杂方式的控制.相关论文已发表在《科学》杂志网站上.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《科技日报》2012年9月11日报道美国科学家发现，身体各个器官的数千个基因，每天的起伏变化是可以预测的，它们的活动周期受多种复杂方式的控制。相关论文已发表在《科学》杂志网站上。
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551. 初中生物实验教学中的三个“兼顾”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 针对初中生物实验教学中出现的“凡事面向全体”“教师步步设疑”和“满堂皆是夸奖”的教学误区,提出了三个兼顾:培养学生:共性与个性要兼顾;提出问题:设疑与质疑要兼顾;评价学生:批评与表扬要兼顾....
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552. 初中生物实验教学中的三个“兼顾”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 针对初中生物实验教学中出现的“凡事面向全体”“教师步步设疑”和“满堂皆是夸奖”的教学误区，提出了三个兼顾：培养学生：共性与个性要兼顾；提出问题：设疑与质疑要兼顾；评价学生：批评与表扬要兼顾。...
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553. 依托“生本教育”培养学生“爱心”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 现代学校教育中,“生本教育”已逐步走向正轨,爱心教育正是其中的体现.本着“生本教育”的原则,介绍了新课标下生物课堂教学及课外的学生爱心培养实施事例.
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554. 依托＂生本教育＂培养学生＂爱心＂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 现代学校教育中，“生本教育”已逐步走向正轨，爱心教育正是其中的体现。本着“生本教育”的原则，介绍了新课标下生物课堂教学及课外的学生爱心培养实施事例。
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555. 初中生物教学的生态伦理学视角刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 生态伦理学主张把伦理学的视野从人扩大到一切生命和自然界,是伦理学研究的新突破,目前已成为当代国际环境保护运动中起先导作用的环境价值理念.基于生态伦理学的初中生物教学,要培养学生新的生态伦理观...
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556. 初中生物教学的生态伦理学视角刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 生态伦理学主张把伦理学的视野从人扩大到一切生命和自然界，是伦理学研究的新突破，目前已成为当代国际环境保护运动中起先导作用的环境价值理念。基于生态伦理学的初中生物教学，要培养学生新的生态伦理观...
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557. 新课程背景下的高中学生思维能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 新课程改革下的高考对学生能力的要求越来越高,在多项能力的培养中,思维能力是基础.针对高中生物课程教学知识点繁多、零散、易变等特点,教师抓好学生思维能力的训练就显得尤为重要.那么,如何在新课程...
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558. 新课程背景下的高中学生思维能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 新课程改革下的高考对学生能力的要求越来越高，在多项能力的培养中，思维能力是基础。针对高中生物课程教学知识点繁多、零散、易变等特点，教师抓好学生思维能力的训练就显得尤为重要。那么，如何在新课程...
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559. 系统论的整体性原则在生物教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 用系统论的整体性原则来把握生物课程教学,系统看待生命系统的构成、生命系统的信息传递和转换、生命系统稳态的维持、学生探究能力的培养以及三维目标的达成,会收到意想不到的教育、教学效果.
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560. 系统论的整体性原则在生物教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 用系统论的整体性原则来把握生物课程教学，系统看待生命系统的构成、生命系统的信息传递和转换、生命系统稳态的维持、学生探究能力的培养以及三维目标的达成，会收到意想不到的教育、教学效果。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 随着现代教学手段的发展,多媒体教学已普遍走进了高中生物课堂.黑板,作为传统的教学呈现工具,仍有其重要的存在价值.如何在黑板上绘出美丽的世界,也是教师需要掌握的一门精湛技艺.板书是一种创作性的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 随着现代教学手段的发展，多媒体教学已普遍走进了高中生物课堂。黑板，作为传统的教学呈现工具，仍有其重要的存在价值。如何在黑板上绘出美丽的世界，也是教师需要掌握的一门精湛技艺。板书是一种创作性的...
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563. 如果喜欢,就一定会有所作为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 我高中毕业是在1984年,记得当时填报大学志愿时,由于自己的成绩在全校数一数二,尤其是英语不错,就很想当一名科技翻译,所以"本科志愿"大都填了理科外语.填到"大专志愿"时随便填了个师范,想想...
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564. 如果喜欢，就一定会有所作为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 我高中毕业是在1984年，记得当时填报大学志愿时，由于自己的成绩在全校数一数二，尤其是英语不错，就很想当一名科技翻译，所以“本科志愿”大都填了理科外语。填到“大专志愿”时随便填了个师范，想想...
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565. 谈考试与学生素养的和谐发展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 课程改革已经走过了十年并取得了丰硕成绩,但是"考试评价"和"提升素养"依然存在着很大的矛盾.伴随着2011年义务教育生物学课程标准的修订,对学生生物学素养又提到了新的高度,这就要求必须尽快解...
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566. 谈考试与学生素养的和谐发展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 课程改革已经走过了十年并取得了丰硕成绩，但是“考试评价”和“提升素养”依然存在着很大的矛盾。伴随着2011年义务教育生物学课程标准的修订，对学生生物学素养又提到了新的高度，这就要求必须尽快解...
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567. 例析生物图解在教学过程中的几种应用思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 从遗传系谱图与解题、特异性免疫过程的复习、概念图使用技巧三个角度,阐述了生物图解在教学过程中的应用.主要解决了以下问题:学生记住了遗传口诀,在解题时却用不上;教材中的知识点多以图解结合大段文...
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568. 例析生物图解在教学过程中的应用思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 从遗传系谱图与解题、特异性免疫过程的复习、概念图使用技巧三个角度，阐述了生物图解在教学过程中的应用。主要解决了以下问题：学生记住了遗传口诀，在解题时却用不上；教材中的知识点多以图解结合大段文...
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569. 探析“基因表达”教学中常见的四大误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 笔者通过多年教学实践发现:很多教辅资料和教师的教学中,对"基因表达"相关知识的认识存在四大误区.本文结合典例对"基因表达"教学中存在的四个误区进行错因分析,以期为我们的教学抛砖引玉. 1误...
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570. 探析＂基因表达＂教学中常见的四大误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 笔者通过多年教学实践发现：很多教辅资料和教师的教学中，对“基因表达”相关知识的认识存在四大误区。本文结合典例对“基因表达”教学中存在的四个误区进行错因分析，以期为我们的教学抛砖引玉。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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