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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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151. “基因突变”教学中存在的三大误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 很多教辅资料在编写过程中，或不少教师在课堂教学中，对“基因突变”的认识存在三大误区。本文结合高考题进行分析，供同仁参考。
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152. 例谈补偿点和饱和点的移动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 当CO2浓度、光照强度或温度发生改变时,光(CO2)补偿点与光(CO2)饱和点会发生相应改变,本文分别从这三个方面做了简要阐述.
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153. 例谈补偿点和饱和点的移动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 当CO2浓度、光照强度或温度发生改变时，光（CO：）补偿点与光（CO：）饱和点会发生相应改变，本文分别从这三个方面做了简要阐述。
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154. 再议减数分裂中的学习误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 减数分裂过程独特,涉及染色体、染色单体、染色体组、DNA数量变化等,过程比较复杂.在高考中往往考查与减数分裂相关基因的遗传,令学生眼花缭乱,认识错误众多,本文结合学生所犯的错误,进行总结归纳...
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155. 再议减数分裂中的学习误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 减数分裂过程独特，涉及染色体、染色单体、染色体组、DNA数量变化等，过程比较复杂。在高考中往往考查与减数分裂相关基因的遗传，令学生眼花缭乱，认识错误众多，本文结合学生所犯的错误，进行总结归纳...
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156. 再谈“9∶3∶3∶1”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 9∶3∶3∶1是基因的自由组合定律中一种典型的子代表现型比例.由于生物界普遍存在基因之间的相互作用,这一比例又会衍生出9∶6∶1、9∶7、9∶4∶3、12∶ 3∶1、1∶4∶6∶4∶1等比例...
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157. 再谈“9：3：3：1”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 9：3：3：1是基因的自由组合定律中一种典型的子代表现型比例。由于生物界普遍存在基因之间的相互作用，这一比例又会衍生出9：6-1、9：7、9：4：3、12：3：1、1：4：6：4：1等比例。...
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158. 说说溶酶体“那些事”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 溶酶体是细胞中的“消化车间”.本文结合高考试题、细胞生物学知识和最新研究成果,综述溶酶体的发现、分布、结构、来源和在细胞生命活动中的重要作用.
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159. 说说溶酶体“那些事”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 溶酶体是细胞中的“消化车间”。本文结合高考试题、细胞生物学知识和最新研究成果，综述溶酶体的发现、分布、结构、来源和在细胞生命活动中的重要作用。
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160. 巧用儿歌简图让血液在快乐中循环刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 为了帮助初中学生掌握血液循环这一知识的重点,轻松突破学习中的难点,笔者创造性地研究出一种儿歌绘图法,将抽象、复杂、枯燥的知识变得形象、简单、生动,让学生真正感受到学习的乐趣.
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161. 巧用儿歌简图——让血液在快乐中循环刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 为了帮助初中学生掌握血液循环这一知识的重点，轻松突破学习中的难点，笔者创造性地研究出一种儿歌绘图法，将抽象、复杂、枯燥的知识变得形象、简单、生动，让学生真正感受到学习的乐趣。
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162. 高中生物体系中的酶及拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 酶与人们的生产、生活联系密切.酶的催化作用,只有在一定温度和pH下才能表现出来.在高中生物学知识体系中,酶的知识零散地贯穿于生物学教材中,与许多知识的学习密切相关.牢固地掌握与“酶”有关的知...
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163. 高中生物体系中的酶及拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 酶与人们的生产、生活联系密切。酶的催化作用，只有在一定温度和pH下才能表现出来。在高中生物学知识体系中，酶的知识零散地贯穿于生物学教材中，与许多知识的学习密切相关。牢固地掌握与“酶”有关的知...
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164. 励志和激情,生物课堂教学中的智慧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 生物课堂教学需要励志和激情,就需要教师不断地学习、反思和总结.
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165. 励志和激情，生物课堂教学中的智慧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 生物课堂教学需要励志和激情，就需要教师不断地学习、反思和总结。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在高三生物复习教学中,笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时,答案几乎全为“4对”.为此笔者查阅有关资料,对题目给出的答案产生质疑,现综述如下,以期与同仁探讨. 1题目 (2011...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在高三生物复习教学中，笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时，答案几乎全为“4对”。为此笔者查阅有关资料，对题目给出的答案产生质疑，现综述如下，以期与同仁探讨。
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168. 对一道高考题的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 例题(2009年高考理综宁夏、辽宁卷第2题)图1表示酶活性与温度的关系.下列叙述正确的是( ) A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降 B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性...
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169. 对一道高考题的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 例题（2009年高考理综宁夏、辽宁卷第2题）图1表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）
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170. 扬长避短巧解“特殊分离比”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 遗传学知识是生物学的主干知识之一,特别是自由组合定律在高考试题中涉及面广、难度大、分值高,是高考命题的热点.以两对等位基因为例,正常情况下F1自交后代的遗传分离比为9∶3∶3∶1,测交比例为...
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171. 扬长避短巧解“特殊分离比”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 遗传学知识是生物学的主干知识之一，特别是自由组合定律在高考试题中涉及面广、难度大、分值高，是高考命题的热点。以两对等位基因为例，正常情况下F1自交后代的遗传分离比为9：3：3：1，测交比例为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 阅读了《中学生物教学》2011年第6期上“外因变化对光合作用曲线图中‘点’移动影响的探讨”一文后,受益匪浅.但也发现作者在文章中分析的某一个观点不够严谨,现对其提出商榷,不妥之处敬请同行斧正...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 阅读了《中学生物教学》2011年第6期上“外因变化对光合作用曲线图中‘点’移动影响的探讨”一文后，受益匪浅。但也发现作者在文章中分析的某一个观点不够严谨，现对其提出商榷，不妥之处敬请同行斧正...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在许多高考教辅资料上都有这样一道与PCR技术扩增目的基因有关的试题,大部分学生解答这道试题会感觉比较困难.鉴于此,笔者从不同角度归纳出解答此题的3种方法,希望能给各位同仁以启示. 例题“X...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在许多高考教辅资料上都有这样一道与PCR技术扩增目的基因有关的试题，大部分学生解答这道试题会感觉比较困难。鉴于此，笔者从不同角度归纳出解答此题的3种方法，希望能给各位同仁以启示。
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176. 例析DNA的复制、转录和翻译图形分析题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： DNA的复制、转录和翻译是生物遗传和变异的基础,而遗传和变异是高中生物学中的核心知识,所以关于DNA的复制、转录和翻译的考查也频见于各类试题中,其中以模式图为载体综合考查学生的基础知识及其迁...
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177. 例析DNA的复制、转录和翻译图形分析题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： DNA的复制、转录和翻译是生物遗传和变异的基础，而遗传和变异是高中生物学中的核心知识，所以关于DNA的复制、转录和翻译的考查也频见于各类试题中，其中以模式图为载体综合考查学生的基础知识及其迁...
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178. 答题好帮手——变量分析法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 近几年的高考不断地向一线教师提出培养实验分析和实验设计能力强的学生,这也是适应当前的社会发展和学科发展的需要.要提升学生的信息获取能力和动手、动脑能力,就要使学生学会有效地获取信息、整理信息...
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179. 答题好帮手——变量分析法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 近几年的高考不断地向一线教师提出培养实验分析和实验设计能力强的学生，这也是适应当前的社会发展和学科发展的需要。要提升学生的信息获取能力和动手、动脑能力，就要使学生学会有效地获取信息、整理信息...
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180. 谈谈高中生物非选择题的解题方法和技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 高考生物非选择题的综合性较强,常见的非选择题类型有图表题、文字表述题、实验题、计算题.教师在教学过程中对非选择题进行分类,结合各类题型指导学生掌握审题、解题、答题的方法和技巧,帮助学生获得解...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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