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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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631. 茉莉酸甲基转移酶(JMT)的研究进展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 自茉莉酸甲基转移酶(JMT)基因在拟南芥中被克隆分离出来以后,对茉莉酸甲基转移酶的研究也备受关注。概述JMT在植物体内茉莉酸甲酯合成中的作用;在调控植物对外响应中的功能;在JAZ蛋白介导的茉...
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632. “PCR技术扩增目的基因”教学感悟刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>高中《生物·选修3·现代生物科技专题》中'利用PCR技术扩增目的基因',是体外扩增目的基因的常用方法之一。下面就笔者在本节课教学中的成功之处与大家分享。1合理引入由于选修内容学生不容易...
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633. 创新探究实验在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1脂肪的检测和观察实验人教版高中生物必修1第2章第1节包含实验'检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质'。观察、检测花生种子中脂肪的实验步骤如下:取材(取一粒浸泡过的花生种子,去掉种皮);...
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634. “探究植物细胞失水和吸水的条件”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>'探究植物细胞失水和吸水的条件'是生物教学中非常重要的一部分教学内容,对学生的探究性学习与探究能力的培养有着重要作用。在该实验探究过程中,学生能够掌握实验探究的基本方法与步骤。1教学准...
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635. 高中生物教学中自制简易教具的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>1自制教具的特点分析在教学中,教师不仅要向学生传授知识,还需要摸索出一套可行的教学方法激发学生的学习兴趣、促进学生全面发展。自制教具能够深化学生对知识的理解,激发学生的求知欲;自制教具...
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636. 高中生物教学中有关ATP的3个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>ATP的中文名是三磷酸腺苷,是一种带有3个磷酸基团的核糖核苷酸。ATP是几乎所有生命活动中能量的直接来源,这是因为1个ATP分子携带的3个磷酸酯键中有2个高能磷酸键,平均每摩尔高能磷酸...
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637. 多角度选材 活化初中生物教学内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>1摆脱教材束缚,整合生物教学资源教材是承载知识的工具,而不是生物教学的依赖。教师要站在一个比教材更高的层面去把握教材,才能真正活用教材。例如,在学习'人和动物细胞的结构和功能'一节时,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>高中生物复习题中,经常出现'放射性同位素标记DNA与细胞增殖'的问题,这类题目往往令学生望而生畏。要突破这类题目,首先要有扎实的基础知识,其中主要涉及有丝分裂与减数分裂过程中染色体的变...
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639. 生物教学中全面还原知识发现过程刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 通过3个具体案例,阐明在还原知识发现过程中要避免'发现环节缺失''推理过程中断'和'推理过程错误'等表现。
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640. 巧用“棋盘法”解答非常规遗传题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 在遗传相关内容的学习中,学生对致死基因、不完全显性遗传、基因互作、累加效应、基因连锁等非常规题型存在畏惧心理,而运用棋盘法,通过分析遗传定律的实质,总结其中不变的、可变的部分,可使其克服恐惧...
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641. 用化学方法解答生物学中的蛋白质计算题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>在高中生物学必修1模块中,有关蛋白质的计算题无疑是学生碰到的第一个难点问题。虽然氨基酸的脱水缩合过程有规律,如:蛋白质中的肽键数=脱去的水分子数=水解消耗的水分子数=氨基酸分子数-肽键...
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642. 生物教学中激发学生兴趣的课堂实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>兴趣是最好的老师,它像一把钥匙,打开了人们蠢蠢欲动的内心,尤其是对于学生来说,兴趣是激发他们求知欲的最大动力。作为教师,我们在平时的教学工作中,若能很好地培养学生学习生物学的兴趣,将会...
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643. 在高中生物教学中开展探究性学习的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>1创设教学情境,激发学生的探究兴趣兴趣是最好的老师,学生的学习态度和学习行为也多是建立在兴趣的基础上。因此,在教学的过程中,教师就应该注重问题情境、生活情境和趣味情境的创设,同时根据高...
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644. 浅谈“遗传与变异”的教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>'遗传与变异'是高中生物课程中较为重要的内容,不但包括有关生命延续的知识,还包括由优生、优育延伸出来的有关改善遗传质量等基础类知识,对于学生生物知识的延续及知识体系的构建,都有着不可或...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>1问题提出探究性实验是倡导探究性学习、发展学生探究能力的良好素材。按照探究性实验的一般步骤进行教学,教学效果良好。但是部分善于思考的学生常提出一些疑问和其他实验思路。于是,笔者对'探究...
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646. 苏教版初中生物实验的创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 实验教学是初中生物教学的重要组成部分,是培养学生探究、实践及创新的重要途径。教师要在实验教学中大胆创新,发动学生一起参与实验的再设计,选取多元化的实验方法,不拘泥于传统实验,弥补教材实验的不...
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647. 例析有效提高生物学概念教学的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 生物学基本概念及理论在学生学习高中生物学中起着奠基和支撑的作用。结合教学实例,阐述获取关键词、挖掘内涵外延、巧用数学图形、构建生物模型、绘制概念图、利用错题等6个提高高中生物概念教学有效性的...
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648. “染色体变异”(第1课时)教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： '染色体变异'一节中染色体组和单倍体的概念是学生易混淆、难理解的概念,也是本节课的教学难点。利用学生主动参与概念形成、辨析和运用的教学方式,通过观看视频、画概念图,对染色体分组、师生互动和巩...
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649. 浅议新课程背景下的高中生物有效教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 新课程背景下,高中生物学更加注重学生的主体地位以及学生多方面综合能力的提高,强调教学的有效性。这就要求生物教师要积极培养学生自主学习和主动解决问题的能力,改变单一传统的教学模式,为学生探索出...
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650. 高中生物探究式教学方法导略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>随着新课程改革的不断深入,素质教育的要求不断提高,越来越多的教师采用了探究式教学法。在探究式教学中,教师侧重对学生学习过程和学习方法的引导,而非只注重对学习结果的评价;学生获得知识的途...
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651. 课改模式下微课在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 随着教育事业的发展和新课改的不断推进,微课在高中生物学教学中的应用也越来越广泛。微课有益于激发学生的学习欲望,使其更加积极向上地完成课业学习。
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652. 基于5E教学模式构建生物核心概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 5E教学模式是基于建构主义理论开发的现代科学教育理论。以'孟德尔豌豆杂交实验(二)'为例,基于'5E'学习环节,组织和引导学生开展合作学习和自主探究,促进学生产生认知冲突进行新旧概念转换,帮...
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653. 自制教具在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 以自制'遗传信息的翻译'教具模型为例,谈如何利用自制教具形象化地帮助学生理解翻译的整个过程。在制作教具的过程中,不仅可以加深学生对知识的理解,同时还能提高学生的动手实践能力以及创新能力。
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654. 高三复习课胚胎工程一节的教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 高三生物学复习课应从'专题'入手,宏观把握主干知识,引导学生构建概念图,将零碎知识点联系起来,并通过专项训练,巩固深化运用知识,使学生对知识有新的思考、新的反思,优化认知结构,实现知识的多向...
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655. 翻转课堂下高中生物游戏教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 翻转课堂教学模式被部分学校试行以来,教学效果比较显著,游戏教学亦是显著提高教学质量的方法,结合二者的优势,提出将'做任务获取胜利币'的游戏运用到翻转课堂教学模式中,结合课前、课中获得胜利币数...
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656. 浅谈初中生物的生活化教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1以疑促思,激发兴趣渴望知识对提升学生学习的兴趣具有促进作用,同时也被称为一个人最为优秀的品质,而人类求知欲的最初表现是对现实生活中问题的疑惑,然后才转变为学习兴趣。在生物学教学过程中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 对独山高级中学高一学生的生物学习个体差异变量进行调查后发现,学生的学习层次与学习兴趣、学习习惯和学习态度呈显著正相关,与其民族性和学习风格不相关;民族学生的学习习惯略好于非民族学生;民族地区...
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658. 试论高中生物教学中启发式教学方法的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>启发式教学是指从学生的实际情况入手,结合学生的生活经验与学习基础来启发学生的一种教学方法。启发式教学不仅有利于教师建立和谐的课堂氛围,并对学生的思维进行引导,而且易使学生掌握科学知识。...
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659. 高中生物启发式教学方法的有效应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>启发式教学坚持以学生为中心的理念,强调从学生的实际出发,结合教学目标、课程内容,灵活采用多种教学策略,启迪学生思维、激发学生学习兴趣,让他们积极、快乐地融入学习,掌握所学内容。随着教学...
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660. 巧妙整合教学,引导学生深度学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 在新课程改革中,高中生物学以发展学生科学素养为目标。然而,实际教学中课程目标的有机衔接还不够,缺乏横向和纵向的深度整合。学生接受学习、死记硬背、机械训练的现象仍然存在,学生的自主学习、探究性...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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