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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 推理探究式教学作为一种新型的教学方法,能够有效地促进学生进行自主探索、激发学生学习热情,故采用推理探究式教学法对'生态系统的信息传递之信息素'部分内容进行教学设计。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 高师生是否具备创新素质,对创新教育的开展和创造型人才的培养具有重要影响。通过建构以课例研究为载体的高师生创新素质培养模式,将分散的理论学习与教学实践相联系,并加以主题研讨,使高师生在协作探究...
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753. 高中生物学重要概念学习情况调查及分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 通过问卷调查的方法对学生学习高中生物学重要概念的情况进行了有效调查。结果显示,高中各年级学生认同的生物学重要概念有所不同,且与教师预设的不同;学生对重要概念的学习存在一定误区。在高中生物学重...
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754. 浅谈高中生物课堂的“全班培优”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>在高中生物教学中,如何合理安排时间进行最有效的'培优'?经了解,多数学校的培优工作都是从高三开始,培优的对象往往是极少数成绩特别拔尖的学生。这种方式在培优覆盖面和时间方面有一定的局限性...
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755. 论“清单教学”转向“智学学案”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 以抚顺市第二中学'清单教学'转向'智学学案'的历程为例,对'智学学案'在教学中的应用进行讨论分析,旨在解决学生存在的'一听就懂、一看就会、一做就错、一考就砸'问题。
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756. 基于微课的初中生物探究性实验教学初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 以'馒头在口腔中的变化'实验为例,从课前、课中两个阶段探讨将微课运用到初中生物探究性实验教学中的教学效果。在实验教学中,通过微课可以把课堂时间延伸至课外,解决课堂探究时间不足的问题,还能充分...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 教学设计能力是师范生的核心能力,但当前师范生培养过程中,教学设计能力的培养还存在很多问题,特别是师范生在教育理念和教学方式上已经不能适应中小学新课程的教学。因此,高师院校有必要通过多种方式的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>神经调节与体液调节相互协调,共同维持着内环境的相对稳定。正是依赖二者的协调配合,才使得各器官、系统的活动协调一致,才使得细胞的各项生理活动得以顺利进行,使得机体能更好地适应环境变化。为...
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759. 活用生物课程资源 有效渗透德育教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>高中生正处于人生重要的转折点,是各种价值观念形成的重要阶段。德育教育会对学生的终生产生无法预测的影响。通过各学科教学对学生进行立体式的德育教育渗透,不仅是时代教育的必然要求,也是学生追...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 将微课程教学和移动学习进行有机结合,让微课程在学生的生活中'行走'起来,不但可以让学生随时随地获得知识,获得探究的机会,还能加强师生之间的联系,调动学生学习的主动性和积极性。
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761. 将生活资源引入课堂 提高学生的科学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 提高学生的生物科学素养是《普通高中生物课程标准(实验)》实施中的核心任务。其中,知识、能力、情感态度价值观三个维度是课程实施过程中的一个有机整体。鉴于生物学是一门与生活密切相关的自然学科,教...
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762. 新课标高中生物实验对学生素质能力的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 新课标高中生物教材实验强化了'探究性学习'内容,凸显学生在实验过程中的主导地位。根据教材提供的实验主题,让学生大胆地采用自己的思路和方案,自行设计实验,修正和验证结果,通过分组讨论、汇总,归...
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763. 构建模型 解决疑难问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>1深入理解生物学原理,构建生物模型高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章'组成细胞的分子'将师生的视野拉到了组成细胞的分子层次上,介绍了细胞内不同分子的构成和功能。学生学习这一章知识需...
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764. 巧用教材插图,提高初中生物教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>插图,相对于语言文字来说,具有直观形象的特点,是一种重要的课程资源,可以帮助学生化抽象为具体,化难懂为易学,因此成为很多教师开展教学活动常用的一种教学手段。在新课程改革的背景下,初中生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 课题研究型课程的开发要遵循以下几个原则:以学生的兴趣为导向,兼顾内容的科学性;以学生的自主创新为主,教师指导为辅;贴近学生生活实际。通过课题研究型课程的实践,探索出该类课程的基本模式:组建研...
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766. 图解教学策略对学生学习效果的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 为了探讨生物学图解在高中生物教学中的应用,以某中学学生为研究对象,研究和探讨了图文转换方式和图解教学策略对高一年级不同层次学生的学习兴趣、思维能力以及学习成绩的影响。结果表明:生物学图解教学...
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767. 高考复习阶段课后习题的拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 高三生物复习迎考最后阶段回归教材时,对教材知识要构建知识网络;对教材课后习题的复习要根据题意在深度和广度上进行变式练习,以拓展提高。
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768. 模拟细胞分裂中染色体数目和行为变化的教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>俗话说得好:'百闻不如一见'。打个比方,读一个电子产品的使用说明书,即使给你充足的时间、甚至播放使用方法的视频,你都不一定会操作这一电子产品。但如果让你边看说明书边动手操作,这个过程就...
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769. 新课改下如何发挥学生的主观能动性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 新课程改革要求教师转变观念,在课堂教学中以教师为主体转化为以学生为主体。学生只有发挥主观能动性,教学才能取得良好的效果。因此,在教学过程中采用学案导学、充分相信学生、以故事激发兴趣、引入游戏...
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770. 在生物教学中提高学生记忆效率的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>智力是指认识方面的各种能力(观察力、记忆力、思维力、想象力)的总和,其中基础部分就是记忆力。也就是说,记忆力是获取新知识、取得新技能的基础,在教学中我们也发现,学生在学习中的一个主要障...
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771. 例谈如何将生物学知识转变为解题能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>生物学知识转变为解题能力需要建立在正确的知识框架和模型基础上,并对知识的理解达到一定的程度。本文以判定遗传性状题目为例,说明如何培养学生将生物学知识转变为解题能力。1利用教材.构建知识...
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772. 巧用图表支架 复习光合作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 结合与光合作用有关的4种图表为学习支架,系统概括了光合作用的相关内容,帮助学生应用光合作用的相关知识解决学习中的困难和问题。
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773. 数学思想在高中生物遗传教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 在高中生物学中,遗传部分是教学的重点和难点。从多年教学经验出发,把遗传知识和高中数学知识有机结合,引导学生运用数学思想来解决生物学遗传计算问题。
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774. 微课在生物学概念教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 将微课引入到生物学概念教学当中,可以帮助学生更深入地理解概念,更牢固地掌握概念,并介绍了微课在高中生物学概念教学中的四方面应用。
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775. 浅谈初中生物教学中的德育渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>思想品德教育是学校教育的重要内容,是育人的根本,因此,思想品德教育应渗透于各学科教学。笔者就初中生物教学中如何对学生进行思想品德教育,提供了一些内容、素材和方法,旨在让学生学习生物学知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>当今社会,教育学生的同时关注学生的个性发展,针对不同的学生采取不同的教学方式。是教师应重视并思考的问题。但是,大多数教师仍采用传统的教学模式,使得学生成绩两极分化的现象日益明显。这就会...
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777. 高中生物实验复习策略刍议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>生物学是一门自然科学,实验既是基础,又是研究手段。通过实验可以培养学生的科学思想、研究方法、学习态度和创新精神。在高考中,生物实验题所占分值逐年提高,主要通过文字叙述的形式来考查学生的...
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778. 浅谈高中生物教学注重与现实生活的联系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>生物科学与我们的现实生活紧密联系,有着丰富的内涵。随着生物课程改革的发展和深入,生物教学与现实生活的联系的重要性越来越突出。在高中生物教学中,教师要用好、用活教材,开展生物实践活动、开...
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779. 启发式教学在高中生物教学中的应用探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>启发式教学立足于高中学生的实际情况,结合学生的特点采取相应的措施,为学生营造出和谐、民主的课堂氛围,从而激发学生学习的热情,让学生更好地掌握生物学知识,促进多种能力的提高[1]。1启发...
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780. 浅谈“学案—目标导学”教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： '学案一目标导学'是一种新型的教学模式,旨在通过自主学习和合作探究,培养学生的自学、合作探究和解决实际问题的能力,提高教学效率。以人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》第5章第2节'染色体变...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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