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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 通过对两个实例的分析探讨,可以看出由假说-演绎法得到的结论不具有必然性.在教学过程中,既要让学生学会使用假说-演绎法,又要培养学生思维的严谨性,让学生知道由假说-演绎法得到的结论不具有逻辑的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 1研究背景(1)遗传物质的早期猜测。以教材(人教版)“问题探讨”栏目中呈现的曾经在科学界争论了很长时间的问题—“DNA和蛋白质究竟哪一种是遗传物质?”让学生思考如何对这一问题进行研究,以培养...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 2019年高考生物学试题以科学写作的方式加强了对实验和探究能力的考查,考查内容直指核心素养.通过阐明科学写作的含义及作用,分析了高考科学写作试题的特点,并尝试命制科学写作原创题,加深对科学写...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 1设计理念,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》基本理念之一“教学过程重实践”强调,“学生学习过程是主动参与的过程,教师既要让学生参与动手活动,又要让学生积极地融入涉及动脑的环节”[1...
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635. 高中生物学“特异性免疫”的教学设计与分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以特异性免疫调节为例,尝试从生命观念、科学思维以及社会责任的角度去设计教学内容并调整教学思路,让学生在学习知识性内容的同时,生物学素养也能得到培养和提升。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 对2019年全国高考北京卷第29题进行分析,发现该题按照“事实—实验—应用”的思路考查了学生理解、分析、应用、创新的能力,综合评价了生物学学科核心素养.并提出在教学中应通过“建构概念群和概念...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 对2019年全国中学生生物学联赛试卷的概况、特点进行剖析,分析了生物学联赛命题的特点,并提出了备考建议,以期对中学生物学竞赛教学提供启示.
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638. 生物学学科核心素养的本质及育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确将发展学生的生物学学科核心素养作为课程宗旨,凸显了学科核心素养在中学生物学课程设计和实施中的核心地位.和“素质”具有一定的先天遗传性不同,学科核...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确指出,生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力.生物学学科核心素养...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章第3节内容,本实验可以帮助学生认识DNA和RNA在细胞中的分布,理解DNA和RNA结构的差异,细胞核是遗...
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641. 新旧人教版生物学必修1教材章节前言对比刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》编写的普通高中生物学教材(简称“新教材”)已经出版,相较于2004年出版的教材(简称“旧教材”)有比较大的变化.现就新旧《生物·必修1·分子与细...
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642. 对“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 对“绿叶中色素的提取和分离”实验提出改进建议:使用研磨过滤器及圆形滤纸,用钢笔帽画滤液细线,实验现象明显。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以“植物细胞的质壁分离和复原”实验为例,说明验证性实验与探究性实验的整合方法;通过验证性实验帮助学生巩固所学知识,再通过探究性实验的各个环节以及实验结果的应用,培养学生的生物学学科核心素养。
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644. 凝胶电泳与带谱问题浅议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 有关凝胶电泳与带谱的问题,教学中教师很少讲,但是近些年来高考经常考,部分学生在考试中往往找不到解题的思路。为了解决这个问题,笔者通过3道试题来说明解此类题的方法,希望对高三学生有所帮助。例1...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了模型、物理模型和概念模型的概念及其应用,以细胞的有丝分裂、减数分裂引领相关知识的复习为例,探讨借助构建物理模型,引导学生把所学的生物学知识、概念梳理成概念图,逐层深入地形成相关的知识体...
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646. 优雅的生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 有个mRNA,觉得自己很孤单,就拉个核糖体过来翻译个蛋白质给自己做伴,翻译好之后对蛋白质说:“你好,我是你的模板。”蛋白质说:“你好,我是RNase(RNA水解酶)。”
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 中华优秀传统文化教育是我国教育的重要组成部分。在人教版高中生物学新教材中,中华优秀传统文化相关内容主要以章首页原创诗、谚语、文学作品、传统农业和养殖业、传统制造业等形式呈现。中华优秀传统文化...
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648. 人教版高中生物学新教材中的“社会责任”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 社会责任教育是“立德树人”根本任务的实现途径之一。人教版教科书通过设置特定的专题栏目、加强章引言和正文以及习题中的情境创设,全面加强社会责任教育,特别注意对社会主义核心价值观、制度自信、国家...
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649. 让学生经历有过程的学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 知识的学习恰似一个“U型”,要经过还原与下沉、体验与探究、反思与上浮等过程。学生在体验、探究和感悟中,经历过程,凸显意义,在学习过程中促进自身不断发展。
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650. 悲悯与敬畏:生命观念的基础内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生命观念居生物学学科核心素养首位,当属公民应有的基本素养。生命观念体现生物学科价值,更要注重其中的基本社会价值,即生命观念的基础骨架。生命现象表现多样,生命观念外延丰富。以悲悯生灵与敬畏生命...
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651. 形成生命观念的教学策略浅析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 针对“教学中如何帮助学生形成生命观念”这一问题进行教学实践与研究,提出引导学生理解重要概念、整合重要概念、运用重要概念的教学策略,以期帮助学生形成生命观念,落实课程目标。
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652. 生物学概念进阶图的要素及其绘制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 概念进阶图包括概念、连接箭头、标注块及年级范围四个要素,绘制概念进阶图应遵循不重复性、简洁性、明确性的原则,绘制方法包括确定主题概念、构建结构基础、定义标注块并布局概念位置、关联相关概念、划...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 高中生物课堂教学目标的设计应以培养学生生物学学科核心素养为导向,参照高中生物学学业质量标准进行分层定位。以“基因突变”一课为例,阐释了结合具体教学内容设计核心素养教学目标的方法策略,参照学业...
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654. 基于学生生物学科能力培养的课堂教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生物学科能力是学生在顺利完成学习理解、应用实践和迁移创新的生物学课程学习过程中所形成的稳定的心理特征。就学习理解能力、应用实践能力、迁移创新能力三方面谈如何在教学中培养学生的生物学科能力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地。以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略。
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656. 高中生物学课堂中“错误资源”的开发与应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 学生的错误是一种教学资源。挖掘学生的错误资源,并通过理性看待错误、深刻把握错误类型、主动提供犯错机会、刻意使用“故错”艺术等方法将错误应用于课堂教学中,从而提高教学效率。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 基于深度学习的本质与延伸、活动与体验、联想与应用、迁移与评价的4个特征,以对ATP的学习为例,深入阐述在深度学习过程中如何培养学生的学科核心素养。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 以“生态系统的信息传递”为例,结合目标制定、概念教学、生活素材、构建模型等教师常用的教学方法及手段,具体提出如何更好地落实核心素养。教师坚持以核心素养为出发点设计教学过程,有助于学生运用知识...
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659. 高中生物学教学论文选题研究与写作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 高中生物学教学论文写作的选题来源于教师在现代教育理论指导下的教学实践与创新过程中得失的总结与提升,具体来源包括教学实践的研究、课程改革的研究、高考试题的研究、生物实验的改进与创新研究等方面。
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660. 斐林试剂、双缩脲试剂使用原理与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 用斐林试剂、双缩脲试剂分别鉴定还原糖和蛋白质的本质都是利用碱性环境下Cu^2+的化学性质,斐林试剂可以用来鉴定蛋白质,双缩脲试剂也可以鉴定还原糖,相互替代的关键都是CuSO4溶液的使用量。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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