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中学政史地(教学指导版)2020年第7期出版文献

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中学政史地(教学指导版)

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zhongxue zhengshidi

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由河南大学出版社主办，河南省基础教育教学研究室协办，是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。

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月刊

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31. 情境教学法在高中政治教学中的应用研究

作者：李先民

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 5-6

摘要：高中政治较为枯燥和抽象,尤其是必修4,许多知识点不易被学生理解,导致有些学生放弃了主动学习. 针对这种情况,教师需要进行课堂调整,营造一个开放且轻松的政治课堂环境,激发学生对政治学科的学习兴...
32. 时事政治教育和高中政治教学结合的重要性

作者：盛宏英

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 9-10

摘要：在新课改背景下,高中政治教学也在不断地进行改革与创新. 教师结合时事开展教学,能帮助学生树立正确的政治方向,提高学生的思想道德水平. 将时事与政治教学有效结合,不仅丰富了高中政治的教学内容,...
33. 探究初中历史教学中有效加强师生互动的策略

作者：郑永

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 13-16

摘要：以新课改的相关倡议及教育理论持续完善为前提,关注学生个性需求,进而实现师生关系和谐发展,加强互动交流的教学形式被教师普遍认可并用于优化教学效果的行动中. 互动的教学形式,使教师逐渐摆脱了传统...
34. 历史学科核心素养在学生个性发展中的作用研究

作者：李贺

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 19-20

摘要：将历史学科核心素养培养融入高中历史教学中,能使学生获得全新的学习体验,在学习历史、感知历史的过程中,形成历史思维,树立正确的价值观念,从而提升高中历史教学质量. 笔者在本文对当前历史学科教学...
35. 高中历史矫正讲评课"靶向"突破的策略研究

作者：李志

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 23-24

摘要：高中历史矫正讲评课中教师的"假讲评"与学生的"假矫正"是普遍存在的现象. 笔者在本文就高中历史矫正讲评课中存在的问题进行分析,探索矫正讲评课中存在的问题. 以"靶向"思维矫正讲评课模式的构建...
36. 初中地理课堂教学中学生主动学习能力的培养途径探究

作者：杨仕翠

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 31-32

摘要：现代教育理论提倡以学生为中心,强调学生"学"的主动性,教师主要通过组织、引导,辅助学生学习. 这样,不仅提高了教学效率,也让学生通过自主探究挖掘了教材深度. 如何在地理课堂教学中引导学生进行...
37. 基于思维素养的高中地理实验教学探析 ——以《自然界的水循环》的教学为例

作者：张伟

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 35-36

摘要：如何提高地理课堂教学效率? 这要求教师设置合理的教学情境,构建知识网络,引导学生进一步深入学习,循序渐进地培养学生掌握并运用地理知识的能力,提高学生的综合素质. 其中,学生的综合素质包括实践...
38. 创设生活情境,构建高效道德与法治课堂

作者：孙洁

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 51-52

摘要：思想品德课程标准的一个重要变化,就是强调道德与法治学习必须以初中学生的生活为基础. 所以,在初中道德与法治教学中,教师只有让自己的课堂贴近生活,创设生活化的课堂情境,才符合新的课程标准的要求...
39. 参与小组讨论,促进深度理解 ——小组讨论法在初中道德与法治教学中的应用

作者：刘行

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 53-54

摘要：开设道德与法治课程,能帮助学生树立正确的"三观". 部分教师受应试教育思想的影响,让学生记忆抽象、枯燥的知识点,导致学生难以通过记忆的方式掌握抽象的内容. 初中生应正确地应对青春期的心理变化...
40. 在高中政治教学中如何培养学生的政治认同

作者：王晓平

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 57-59

摘要： 2017年普通高中思想政治课程标准指出,高中思想政治学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学习而形成的正确价值观念、必备品格和关键能力. 思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学...
41. 开展微格教学,构建有效课堂

作者：王艳红

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 65-67

摘要：微格教学也叫微型教学或者微观教学,指的是利用现代化教学手段训练师范生或教师教学技能的系统方法. 美国学者德瓦埃·特·爱伦认为,微格教学就是一个缩小的、可控制的教学环境,比普通的日常教学环境精...
42. 浅谈初中历史教学中历史观念的培养

作者：高坤

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 68-69

摘要：在初中历史教学中,教师要注重历史观念的培养,根据学生的身心特点,调动学生参与课程的积极性,使其逐渐养成良好的习惯. 教师要结合实际情况,制定完善的策略,不断提高历史教学效率和质量.
43. 刍议情景再现教学法在高中历史课堂中的应用

作者：刘赛

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 72-73

摘要：在传统的高中历史课堂中,教师的压力很大,为了提高学生成绩,忽略了课堂氛围的营造,导致课堂气氛沉闷、单调,学生的学习兴趣较低. 所以,教师要改变传统的授课模式,利用情景再现教学法开展历史教学,...
44. 征稿启示

作者：

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2020年7期

页码: 封3

摘要：