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中小学课堂教学研究2019年出版文献

出版文献量（篇）

375

总下载数（次）

中小学课堂教学研究

投稿

Journal for Teaching Research in Schools

主办单位：

广西教育出版社有限公司

ISSN：

2096-1421

CN：

45-1400/G4

出版周期：

月刊

邮编：

530022

地址：

广西南宁市鲤湾路8号

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热门刊内文献

年度刊次

31. 语用型课堂教学内容的构成和呈现

作者：曹卫星

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 28-30

摘要：每一项教学目标的达成都是通过对一定的教学内容的学习来实现的,因此研制合宜的教学内容非常重要。语用型课堂以提高学生的言语智慧为本质目标,内容研制要鲜明地体现其语用本体的特征,主要以语用知识、语...
32. 基于素质教育的文本解读与阅读教学思考

作者：许丹余小燕

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 31-34,60

摘要：素质教育是每一位教师行动的新理念.语文学科如何冲破应试教育的禁锢,在阅读教学中实实在在、真真切切地落实素质教育方针,让学生在语文课堂的具体文本阅读中感受发现的愉悦,体会探索的奥妙,感受文学的...
33. 基于素质教育的文本解读与阅读教学思考

作者：余小燕许丹

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 31-34

摘要：素质教育是每一位教师行动的新理念。语文学科如何冲破应试教育的禁锢,在阅读教学中实实在在、真真切切地落实素质教育方针,让学生在语文课堂的具体文本阅读中感受发现的愉悦,体会探索的奥妙,感受文学的...
34. 基于核心素养的人文融合作文评价

作者：连忠友

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 35-36

摘要：小学生作文是直接体现其核心素养水平的载体之一.提高小学生语言与文学、生活与艺术的构思能力、想象能力、创新能力、题材组织能力、体裁驾驭能力等方面的素质,有助于培养小学生热爱生活的情感,以及审美...
35. 基于核心素养的人文融合作文评价

作者：连忠友

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 35-36

摘要：小学生作文是直接体现其核心素养水平的载体之一。提高小学生语言与文学、生活与艺术的构思能力、想象能力、创新能力、题材组织能力、体裁驾驭能力等方面的素质,有助于培养小学生热爱生活的情感,以及审美...
36. 同课异构下的“折线统计图”课例研究及反思

作者：卢梦丽

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 37-40

摘要：笔者通过观察同课异构下A、B两位优秀教师的“折线统计图”课堂教学实录,并比较两位教师的课程模式、教学理念、教学目标和教学手段,认为小学数学课堂教学设计要遵循小学数学的知识体系,重视小学生的主...
37. 同课异构下的“折线统计图”课例研究及反思

作者：卢梦丽

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 37-40

摘要：笔者通过观察同课异构下A、B两位优秀教师的“折线统计图”课堂教学实录,并比较两位教师的课程模式、教学理念、教学目标和教学手段,认为小学数学课堂教学设计要遵循小学数学的知识体系,重视小学生的主...
38. 高中英语课堂板书的多样性与选择性

作者：杜锐

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 41-46

摘要：在高中英语课堂教学中,教师的板书通常存在两个方面的问题:其一,板书内容仅限于语言知识,显得单一;其二,语言知识在类别与数量上没有加以遴选,板书显得庞杂或是单薄.教师在板书时,应有语篇结构和文...
39. 高中英语课堂板书的多样性与选择性

作者：杜锐

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 41-46

摘要：在高中英语课堂教学中,教师的板书通常存在两个方面的问题:其一,板书内容仅限于语言知识,显得单一;其二,语言知识在类别与数量上没有加以遴选,板书显得庞杂或是单薄。教师在板书时,应有语篇结构和文...
40. 高一英语四次大考的阅读理解题内容效度分析

作者：何文芳

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 47-52

摘要：阅读作为语言输入的重要手段,一直受到研究者的重视.对于中学英语教师而言,阅读理解测试题的命制尤为重要.研究者以高一英语四次大考的阅读理解测试题为研究对象,验证其内容效度的高低.结果表明:四...
41. 高一英语四次大考的阅读理解题内容效度分析

作者：何文芳

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 47-52

摘要：阅读作为语言输入的重要手段,一直受到研究者的重视。对于中学英语教师而言,阅读理解测试题的命制尤为重要。研究者以高一英语四次大考的阅读理解测试题为研究对象,验证其内容效度的高低。结果表明:四次...
42. “Let's Spell”版块以外的小学英语语音教学策略探究与实践

作者：廖定玲闫彩虹

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 53-57

摘要：语音是英语语言的声音外壳.语音教学在小学英语学习的整个阶段发挥着重要的作用.现行的小学英语教材一般都有“Let's Spell”版块.小学英语语音教学仅仅抓好“Let's Spell”版块还...
43. “Let's Spell”版块以外的小学英语语音教学策略探究与实践

作者：廖定玲闫彩虹

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 53-57

摘要：语音是英语语言的声音外壳。语音教学在小学英语学习的整个阶段发挥着重要的作用。现行的小学英语教材一般都有“Let’s Spell”版块。小学英语语音教学仅仅抓好“Let's Spell”版块还...
44. 支架式教学在高中化学概念原理性内容教学中的应用——以“氧化还原反应”为例

作者：苏敏松

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 58-60

摘要：在高中化学概念原理性内容的教学中,教师以“氧化还原反应”为教学案例,以学生为中心,应用建构主义教学策略中的支架式教学法,通过引入情境、搭脚手架、独立探索、协作学习、效果评价五个环节培养学生的...
45. 支架式教学在高中化学概念原理性内容教学中的应用——以“氧化还原反应”为例

作者：苏敏松

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 58-60

摘要：在高中化学概念原理性内容的教学中,教师以“氧化还原反应”为教学案例,以学生为中心,应用建构主义教学策略中的支架式教学法,通过引入情境、搭脚手架、独立探索、协作学习、效果评价五个环节培养学生的...
46. 叶圣陶“教育就是培养良好习惯”碎思

作者：孙大武

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 61-64

摘要：叶圣陶先生指出,“教育就是培养良好习惯”,这对于小学语文教学有着重大的理论和实践意义.语文能力的培养要循序渐进,语文的学习要发展语文意识,培养语文情绪.作为语文教学重难点的作文教学,同样要促...
47. 叶圣陶“教育就是培养良好习惯”碎思

作者：孙大武

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 61-64

摘要：叶圣陶先生指出,“教育就是培养良好习惯”,这对于小学语文教学有着重大的理论和实践意义。语文能力的培养要循序渐进,语文的学习要发展语文意识,培养语文情绪。作为语文教学重难点的作文教学,同样要促...
48. 《中小学课堂教学研究》征稿启事

作者：《中小学课堂教学研究》编辑部

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年2期

页码: 64-64

摘要：《中小学课堂教学研究》为经国家新闻出版广电总局批准,广西出版传媒集团有限公司主管,广西教育出版社有限公司主办、出版的教育类期刊,国内统一连续出版物号为CN 45-1400/G4,国际标准连续...
49. 《中小学课堂教学研究》征稿启事

作者：《中小学课堂教学研究》编辑部

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 2-2

摘要：《中小学课堂教学研究》由广西出版传媒集团有限公司主管,广西教育出版社有限公司主办、出版,国内统一连续出版物号为CN 45-1400/G4,国际标准连续出版物号为ISSN 2096-1421。...
50. 核心素养的实践性解读

作者：郑毓信

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 3-6

摘要：核心素养正在成为新一轮课程改革深化的方向。面对新的发展趋势,以及'努力提升学生核心素养'的新理论思想,教师应当对理论与教学实践关系的传统认识进行自觉反思,更加重视从实践角度对相关理论做出自己...
51. 试论创意学习与儿童立场

作者：孙大武

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 7-9

摘要：创意学习是面向未来的高品质的重要学习样态。儿童的创意学习素养有赖于创意学习活动课程的推进。学校要做好创意学习活动课程的顶层设计,教师要在课堂实践中坚守创意学习原则,儿童是创意学习活动课程的主...
52. HPM视角下“有理数的乘法”教学研究

作者：栗小妮王进敬

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 10-14

摘要： '负负得正'这一符号法则是数学上为了在数系扩充时保持运算律一致性而做出的合理规定,它本身并不能被证明,但其合理性可以借助现实模型加以解释。在课堂教学中,很多教师往往不重视'负负得正'法则的由...
53. 合理布置数学课外作业的策略研究

作者：张昆

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 15-18

摘要：数学学科知识本身高度抽象性的特点,使部分学生对某个具体数学知识点的理解,很难在课堂的有限时间内一次性达到相应的目标,需要利用课外时间加以理解与巩固。因此,数学教学一般都特别重视学生的课外作业...
54. 《大禹治水》文本解读及教学活动设计

作者：朱必文许丹

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 19-22

摘要：部编版语文二年级上册的课文《大禹治水》,情节详尽具体,语言表达趋于书面化,习题设计突显语文要素,渗透了编者的意图——厘清文本内容,学会多种方法理解词语,品析文本语言,建构对大禹的认知。这可以...
55. 开展数学探究活动培养学生核心素养——“二项式定理”教学设计与反思

作者：徐永忠

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 23-27

摘要：教师要提高学生从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神。开展数学探究活动是落实培养学生数学核心素养的有效途径之一。在'二项式定理'课堂...
56. 概念创新教学的路径探寻——以小学“平均数”教学为例

作者：薛正桧

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 28-30

摘要：中小学是个体创新素养形成的决定性阶段,以课堂为主阵地,深耕概念,从概念的源头进行创新,可以有效提高中小学生的创新素养。在教学实践中,概念创新教学的常规路径是隐藏学生最模糊的抽象认识,提供学生...
57. 例谈初中英语听说课差异教学的五个立足点

作者：贾茗越

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 31-33

摘要：新一轮课程改革要求英语教师在课堂上实施差异教学,以满足学生个性化的需求,但当前初中英语听说课仍存在教学'一刀切'的问题。英语听说课差异教学有五个立足点:学科基础、学习风格、学习效能感、知识背...
58. 曲终人不见,江上数峰青——引导高中生英语课堂笔记探究

作者：杜锐

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 34-38

摘要：高中生在英语课堂上的笔记行为具有防止遗忘、发展思维、培养性格等专业性、人文性的功能,是教师应该重视和培养的学生学习能力之一。教师可以从阐述笔记三层境界、利用板书做示范、口述放慢有强调、布置任...
59. “以生为本”在小学品德与社会教学中的实施

作者：吴桂双

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 39-41

摘要：教育改革发展的趋势已经从知识教育走向能力教育和素养教育。小学品德与社会学科作为学生核心素养养成的重要学科,要求教师与时俱进,把学生核心素养的养成作为课堂教学的重点。
60. 国内外差异化教学发展综述

作者：蒋雪昀

刊名：中小学课堂教学研究

发表期刊： 2019年3期

页码: 42-45

摘要：随着经济的发展,受教育群体逐渐增多,受教育者之间的差异也在增大。为最大限度地发挥教育的最佳效果,国内外学者对此进行了积极探索。本文从差异化教育的研究历史进行探究,为差异化教育的发展提供相关经...

中小学课堂教学研究基本信息

刊名	中小学课堂教学研究	主编	《中小学课堂教学研究》编辑部
曾用名
主办单位	广西教育出版社有限公司	主管单位	广西出版传媒集团有限公司
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	2096-1421	CN	45-1400/G4
邮编	530022	电子邮箱	zxxktjxyj@sina.com
电话	0771-586557 587925	网址
地址	广西南宁市鲤湾路8号