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中学语文(上旬·教学大参考)期刊
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中学语文(上旬·教学大参考)2020年出版文献
出版文献量(篇)
5525
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2776
中学语文(上旬·教学大参考)
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投稿
ZhongXue YuWen
影响因子
0.1402
分上中下三个月刊分册,分别为《教学大参考》(38-48)《读写新空间》(38-51),2007年出《大语文论坛》。
期刊荣誉:
中国语文报刊协会优秀期刊
湖北省优秀期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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5525
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目录
271.
言之有物言之有文 ——《老山界》写作技巧揭秘
作者:
余莉莉
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年9期
页码: 
81-83
摘要:
《老山界》 是陆定一20世纪30年代创作的回忆性叙事散文,当时他20多岁,长征途中任红军总政治部宣传部长.文章以时间为序叙写了长征中红军翻越老山界的经过,以"我"的所见所闻所做所思,再现翻越...
272.
草色遥看近却无最是平实见深邃 ——《一面》中双关手法的成功运用
作者:
王磊
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年9期
页码: 
84-85
摘要:
阿累的回忆性叙事文章《一面》写他与鲁迅先生在内山书店偶然的一次见面经历,短暂的见面留给阿累终生难忘的深刻印象.他对鲁迅先生永怀感激、崇敬与怀念.作为爱好文学的青年、十九世纪三十年代初上海英商...
273.
摭谈阅读与写作教学互相促进的方法
作者:
彭成
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年9期
页码: 
85-87
摘要:
阅读、 写作都是高中语文课堂教学的重点,关乎现代高中生语文综合水平提升、语文核心素养深化发展等.教师要在语文课程教学实践过程中深入把握阅读、写作二者之间的联系,多层次探究相互促进的方法,在深...
274.
如何在古诗词教学中提升思维品质
作者:
蒋允强 许绚如
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年9期
页码: 
87-88
摘要:
提升学生思维品质是高中语文新课程标准明确要求的,古诗词教学是不可忽视的重要途径. 教师要在解读、剖析新课程理念的过程中优化古诗词课堂理论以及实践教学,指导、引领不同层次学生高效学习古诗词,巧...
275.
中学写作教学必须分类实施适当兼顾
作者:
陈寿江
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
3-8
摘要:
所以提出这个话题,是因为十多年来,我亲密接触的刚考入大学中文或其他专业的多数学生,除了能感受写作于升学考试的意义外, 没有别的感觉;除了会写校内期中期末考试和升学考试的应试文外,别的大多不会...
276.
"语文"工具论的科学性在哪里? ——《语文工具论》驳议
作者:
邓维策
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
9-11
摘要:
"语文工具论" 在1990年代遭遇猛烈的批评,"语文"理论界本来应该对"语文"进行科学的、深入的理论研究,去年出版的专著《语文工具论》应该成为这方面的优秀成果,然而,该书立论基础不牢靠,概念...
277.
寻找撬动整本书阅读的支点 ——以《红楼梦》整本书阅读为例
作者:
施仁港
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
12-15
摘要:
近年来,语文教育界愈来愈重视培养学生阅读整本书的能力,《普通高中语文课程标准 (2017年版)》提出了"整本书阅读与研讨"学习任务群的新概念,但从中学语文教学几种重要的专业期刊发表的研究论文...
278.
以单篇文本的深层阅读搭建综合阅读能力的支架 ——以《猫》为例看单篇阅读教学的优化与支点作用
作者:
田小华
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
15-17
摘要:
单篇阅读教学作为传统的阅读教学形式,它是初中生语文素养生成的重要抓手和途径.无论是从学生的成长规律, 还是从一线教学的实际教学看,单篇阅读教学都是阅读教学的主战场,如何优化单篇阅读教学,提升...
279.
课程取向视野下的整本书阅读实践研究 ——以《红楼梦》为例
作者:
陈琳
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
17-20
摘要:
一、整本书阅读为什么要以课程标准为取向 整本书阅读是近年语文学界的研究热点,在实践层面已有大量成果问世, 同时也出现一些不良的导向,例如阅读书目五花八门;阅读目标随意制定,要么过分导向整本...
280.
论语势曲线图在朗读教学中的运用 ——以《安塞腰鼓》为例
作者:
周永祥
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
21-23
摘要:
一、学习性朗读与朗读教学 朗读是朗声地读,它将无声文字转化成有声语音. 朗读教学是文本阅读教学的重要组成,这既是对课程标准要求学生具备一定朗读能力的呼应,也是赏读文本的应然,特别是音乐性强...
281.
《谈美书简》的阅读内容及阅读目标
作者:
王涛
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
23-25
摘要:
上个世纪八十年代, 朱光潜先生以八旬高龄"重理美学旧业",给热衷美学的青年朋友写了十三封关于美学的信(即《谈美书简》),对大家比较关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入...
282.
说理性写作:确证意识之缺失与培育
作者:
石修银
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
26-29
摘要:
说理性表达,最关键的意识是逻辑、确证与对话. 初中是说理性写作学习的起始阶段,学生确证意识的培育尤为重要. 学生作文中虚假事例、臆造名言、以"比"佐证等等,削弱了学生说理表达的力度,也直接影...
283.
语段支架在高中议论文写作教学中的应用
作者:
汪波
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
29-32
摘要:
一、语段支架的内涵 语段,也叫句群,是介于句子和段落之间的语言片段,有时语段也等同于段落. 构成语段至少需要两个句子,而且句子之间衔接连贯,共同表述一个中心意思. 从表达的角度看,议论文包...
284.
作文可以"写些什么"的另类开发
作者:
朱庆国
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
32-36
摘要:
一、开发"写些什么"的现实需求 上海市特级教师方仁工先生曾于1994年发文说:"对中学生来说,'不知写些什么'的困难比'怎样写'的困难更大,前者不花力气'攻一攻',后者就容易落空,或变成徒...
285.
SAT"分析性作文":形态、理念与启示
作者:
李熹
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
36-39
摘要:
2020年1月,由教育部教育考试中心编写的《中国高考评价体系》及解释性文件奠定了新一轮高考试题命制的总基调,其中创造性地提出高考命题理念从"知识立意""能力立意"向"价值引领、素养导向、能力...
286.
借熟克生拟好提纲
作者:
叶玉红
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
39-40
摘要:
高考考场如战场,在考场上,占半壁江山的作文想要取得好分数,拟好提纲是关键. 笔者以初高中课本中必背、 必默篇目 《岳阳楼记》《阿房宫赋》《伶官传序》《六国论》四篇古文组群,深挖教材的常态教学...
287.
因势赋能牧养言语生命 ——周子房《慢镜头写长作文》教学实录评析
作者:
汲安庆
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
41-46,72
摘要:
一、热身 师:现在我给每位同学发一张纸, 等会儿要求大家5分钟内在这张纸上写篇100字左右的作文. 生:不行,不会…… 师:其实这并不难. 大家只要在这堂课上积极参与, 就一定能够做到...
288.
注重问题设计在"引导"中"生成"
作者:
张艳
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
47-49
摘要:
语文学习活动不是单一僵化、封闭式的认识活动,而是一个复杂多变、开放式的学习过程,它面向的是每一个学生的生活世界和内心体验,关注的是学生语文能力的整体发展. 也就是说,学生的发展是一个动态的变...
289.
戏剧鉴赏宜"更上一层楼" ——《天下第一楼(节选)》审美鉴赏的三个层次
作者:
丁维佳
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
50-52
摘要:
《天下第一楼》是剧作家何冀平的代表作品,讲述了民国年间京城老字号烤鸭店福聚德在掌柜卢孟实的带领下积极改良,达到事业顶峰,最终却在多方压迫下走向衰败的故事.该剧自从上世纪八十年代末创作完成、巡...
290.
情感起伏里的大唐风骨 ——赏读《滕王阁序》
作者:
林丽钦
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
52-54
摘要:
"初唐四杰" 之首的王勃当众吟咏一气呵成的千古华章《腾王阁序》,气象高华、神韵灵动、意境开阔、气势恢宏. 全文773字,典故丰厚、辞采张扬,除却少数虚词及以"勃"自称之句外,通篇对仗,雅典天...
291.
一则生命的寓言 ——对《庄子·外篇·秋水》的文化解读
作者:
宋献普
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
54-56
摘要:
《庄子》是中国古代哲学的一颗明珠. 书中,庄子和他的门徒严肃而认真地思考着人与自然的关系、宇宙的本质等一些"玄而又玄"的"形而上"的根本性问题,而被人们称为"其辞难知"、玄妙深奥.《老子》曰...
292.
绝隔意识下的自乐文化心理上的返初 ——《桃花源记》主旨新解
作者:
唐福玖
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
56-59
摘要:
《桃花源记》自选入中学语文教材以来,通常的理解认为这篇文章意在描写一个安宁和乐、自由平等的美好生活世界,表现了陶渊明追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满.但是笔者细读文本发现,这一类的结...
293.
以本为本探寻"情味" ——以汪曾祺《昆明的雨》为例
作者:
孙亚翔
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
59-60
摘要:
文本的解读能力对一个中学语文老师来说,是其上好课的原点基础,如果文本解读不透或者出现误读,以己昏昏使人昭昭,其结果必然是贻笑大方甚至误人子弟. 我们很多语文老师在解读文本的过程中,经常出现本...
294.
关于语文教材中"阅读速度"和"快速阅读"的认识与实践
作者:
赵春林
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
61-64
摘要:
阅读速度是评价一个人阅读素养的重要指标.人们对阅读速度的真正关注是从语文教材主编温儒敏先生那一句 "语文高考最后要实现让15%的人做不完"开始的. 温儒敏先生的讲话包含了多重意思, 其中一个...
295.
语文核心素养之语言鉴赏探幽
作者:
田爱美
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
64-67
摘要:
当前语文学科核心素养大环境中,理想的语文教学不可不重视文学鉴赏,而语言是作家与读者之间唯一的媒介, 语言之于文学鉴赏无疑是第一重要的.因此笔者认为在语文教学中我们当致力于探寻语言鉴赏的有效途...
296.
生态性语文课堂教学模式探究 ——以《草莓》的教学为例
作者:
郑璇
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
67-72
摘要:
一、研究背景 实际上,从古至今我国不少教育家的教育理念已经或多或少涉及了教育生态学概念.从孔子的"有教无类,因材施教"到陶行知的"生活教育",从春秋战国时期的"六艺"教学到现在的"小三门"...
297.
语文新高考新在哪里? ——以山东卷为例探寻新高考卷的价值
作者:
陈士同
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
73-75,86
摘要:
告别以《考试大纲》作为高考命题和阅卷依据的时代,进入以语文课程标准和《中国高考评价体系》为指导教学和考试的新高考阶段, 语文教学与考试迎来新的变革.虽然教育考试改革讲求"稳定当先",但是时代...
298.
基于高考评价体系的作文命题路径初探
作者:
涂韶华
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
76-79
摘要:
教育部考试中心解读《中国高考评价体系》时,阐释了高考对写作能力的要求:熟悉各种实用文体和文学体裁的特征及写作常识,掌握写作的基本规律,能根据写作的具体情境和要求,正确选用文体、语体,灵活使用...
299.
"死国可乎"的正确解读及其掩隐的时代信息
作者:
刘思毅
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
80-82
摘要:
《史记·陈涉世家》中陈胜、吴广受秦朝政府派遣戍守渔阳,因大雨延误了日期,按秦律,误期要被斩,在这种情况下: 陈胜、吴广乃谋曰:"今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? "陈胜曰:"天下苦秦...
300.
夯实能力训练的基石——以余映潮老师《记承天寺夜游》教学为例
作者:
曹永华
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2020年10期
页码: 
82-83
摘要:
著名语文特级教师于漪老师在《我的语文育人观》一文中指出:"语文能力训练的主要依据是教材,充分发挥它们的例子作用,要有效地训练学生听说读写的能力."随着年级的增高,语文学习已经实现由简单识记到...
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