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中学语文(上旬·教学大参考)2022年第4期出版文献

出版文献量（篇）

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中学语文(上旬·教学大参考)

投稿

ZhongXue YuWen

影响因子 0.1402

分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。

期刊荣誉：

中国语文报刊协会优秀期刊 湖北省优秀期刊

ISSN：

CN：

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月刊

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热门刊内文献

年度刊次

1. 阅读教学呼唤"学科大概念"

作者：郭跃辉

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 3-5,27

摘要：阅读教学范围内的"学科大概念",不是"核心的概括性知识",而是涵盖了阅读步骤、阅读流程的"程序性知识".在课堂教学中落实"学科大概念",要以"学教评一体化"为理念指导,借鉴"逆向设计"及ID...
2. 统整迁移:让深度阅读真实发生

作者：孙光张增光

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 6-8

摘要：深度阅读是在理解概念基础上对概念间的关联进行深度探访的阅读,是建立在理解学习基础上的高阶学习活动,处于高级认知水平,面向高级认知技能的获得,涉及高阶思维活动.其主要特征有理解学习、内容统整、...
3. 基于深度学习的群文阅读教学探究 ——以《我与地坛(节选)》和《赤壁赋》教学为例

作者：崔静芳吴学敏

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 9-12

摘要：统编高中语文教材对单元整体教学提出了新的要求,群文阅读教学已成为阅读教学的流行趋势.反思当前高中语文课堂的教学实践,老师们运用已有经验,简单地将几篇同类型课文叠加,学生学到的只是文本表层的知...
4. 回忆性散文教学的三个问题及解决策略

作者：童锋莲

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 13-16

摘要：回忆性散文在统编初中语文教材中占有很大的比例,具有独特的教学价值.但也正因为"回忆"的独特性,让一线教师在教学中把握起来有难度,在教学内容的确定、教学资源的运用和文本语言的品读上存在着诸多问...
5. 叙述学视阈下的人物功能探究 ——以《走一步,再走一步》为例

作者：王艺锦

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 17-19

摘要：《走一步,再走一步》是一篇兼具语用价值与精神价值的短篇小说.莫顿·亨特借叙述者客观可靠的眼光,以回忆的方式言说主人公的童年经历,演绎出了一曲成长之歌.这部作品中人物的心理状态与境遇改变体现着...
6. 透视关系:让文本和知识共生 ——以《驿路梨花》教学为例

作者：蔡丽亚

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 20-22

摘要：传统小说"三要素"的模式化教学,因其大众化的教学策略不能帮助读者透彻理解小说的个性.《驿路梨花》的教学,以"关系"为共生原点,从"人物和茅屋""人物和人物""茅屋和梨花""梨花和人物"四组关...
7. 基于结构模式的写作过程指导例说 ——兼谈对作文模式的思考

作者：阎战友李彬蓉

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 23-27

摘要：中学议论文写作的关键环节是"起草",其过程指导应以"引议联结"一类的典型模式作思维工具,通过"情境任务""分解步骤""问题驱动"的路径先"入格",再求"升格""变格"直至"破格".结构模式作...
8. 涵养言语生命的"灵性" ——中学生个性化写作指导的个案研究

作者：潘丽云胡根林

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 28-31

摘要：个性化写作指导要通过解放言语表达的"天性",激励言语表达的"个性",提升言语表达的"灵性",来唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能.个性化写作指导不仅是着眼于写作技巧的训练,更是养护个性言语...
9. 核心价值与学科核心素养的融合 ——新高考作文命题的价值取向和趋势分析

作者：唐福玖李贞

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 32-35

摘要：从2021年全国高考多套作文试题看,新高考作文命题不管是在作文试题材料内容和主题的选择,还是写作能力的呈现上,都明确了以"立德树人"育人根本任务为命题原则,积极践行《中国高考评价体系》的精神...
10. 以学科核心素养为导向的写作教学形态

作者：吴子兴

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 36-38

摘要：语文学科核心素养的提出,对语文教学提出了新的要求.写作教学的实施应以实现学生语文学科核心素养为导向,强化写作活动中语言、思维、审美、文化等要素的参与.以学科核心素养为导向的高中写作教学形态主...
11. 按"单"索"计""三步"升格 ——谈"作文问题单"的使用

作者：张丽媛曾令思

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 39-42

摘要：学生在学习过程中呈现的问题,是教师良好的教学资源.写作教学中,教师在结合课程标准及语文课本的基础上,可将学生零散的写作问题分门别类地进行整理,形成"作文问题单",并以此为依托,进行写作指导的...
12. 素材积累与运用的神理相契

作者：苏添

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 43-44,83

摘要：为了帮助学生改善写作素材积累时常见的流于形式及素材运用时茫然无序的状态,笔者认为,教师在引导学生学习素材积累阶段中的提取与凝聚,运用阶段中的观点的辨认与确认、文风的发现与重演时,都应注重学生...
13. "鸿门宴"之"盛":选择的真谛 ——《鸿门宴》逻辑解读

作者：安杨华

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 45-47

摘要：《鸿门宴》情节的每一步发展都是楚汉双方选择的结果,我们有必要引导学生分析文中处处渗透着的选言思维,进而启发学生选择的智慧:作为领导者应该在调查研究、深思熟虑,经过趋利避害的比较选择,最后确定...
14. 还原对话本质凸显人际功能 ——例谈高中语文文本解读的语篇学转向

作者：王坚

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 48-49,65

摘要：韩礼德的功能语言学对高中语文文本解读打开了新世界的大门,而高中语文文本解读却依旧停留在传统的语义和语形层面,忽略了作者到底为何要写,作者和读者之间存在何种关联等诸多涉及交际层面的问题.本文将...
15. 从没意思中读出有意思 ——《女歌手》新解

作者：徐雪梅

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 50-52

摘要：初读俄国作家阿斯塔菲耶夫的散文《女歌手》,感觉没意思,但我们的阅读应树立这样一种意识:从没意思中读出有意思.这篇散文的主题有意思:表现了特殊情境里的特殊"爱",多重角色的爱;结构有意思:前章...
16. 一个苦痛人的"下半天" ——《孔乙己》文本细读

作者：江晓慧詹静

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 53-56

摘要：读小说,很大程度上就是读人.要想读懂一个人,就必须了解这个人乃至周围人的心理.而一篇优秀的小说,它直接描写人物心理的部分往往是不多的,这就需要我们能从大量的人物外在表现中,读出人物心理.基于...
17. 刍议"学习任务群"观照下的统编高中语文教材编写体例

作者：叶方碧

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 57-60

摘要：统编版高中语文教材本着"立德树人"的育人目标,积极落实新课标理念,以学习任务群的形式组织单元,18个任务群辐射轮凑,直指核心素养;单元导语、学习提示和单元学习任务等三大助读系统,助力教师指导...
18. 深度学习关键要素的语文学科实践意义建构

作者：沈丽玲魏本亚

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 61-65

摘要：深度学习概念源起于计算机领域的机器学习技术,渗透进教育领域后则指向学生的深度认知活动.深度学习状态下的学生需要在教师引导下围绕明确的具有挑战性的学习任务,在情境、活动中主动地全身心地参与学习...
19. 找准"痛点"创设情境促使学生深度参与 ——指向深度学习的语文学习情境创设

作者：许万军

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 66-68

摘要：静心审视,凝心思考,我们不难发现,当下部分课堂教学中的学习情境创设是伪语文的,正如教育部前新闻发言人王旭明所言:"伪语文虽然也说字、词、句、段,但伪语文是为老师教服务,不是学生的需要,不考虑...
20. 整本书阅读的有效测评:实践反思与未来展望 ——以《红楼梦》的整本书阅读测评为例

作者：谢中谋孙渊

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 69-72

摘要：当前对于整本书阅读的研究集中在教学策略层面,而对整本书阅读的评价特别是有效测评问题则关注不足.现有的测评题目也存在测评内容偏重文本知识的识记和命题形式生硬套换高考题型.深圳市2021年高一期...
21. 北京中考创新性作文写作的意义与价值审议

作者：周建强

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 73-75

摘要：创新性写作是创新性与智慧性的智能情意创造活动,是一个解构"无限可能"与建构"可能无限"的开放摄入和开发创造的过程,更是阅读写作经验与写作体验相互转换和优化调试的过程.中学生创新性写作着眼于创...
22. 基于"学练评"一致性的语文作业优化设计

作者：蒋文华

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 76-79

摘要：当前高中语文作业设计主要存在设计目标模糊、训练方式低效、布置类型单一等问题.通过对语文学习功能、方式、情境三个方面的分析,"学练评"的一致性是语文作业设计的主要依据.据此语文作业优化设计可以...
23. 语文教考反差现象的原因分析及应对策略

作者：章桂周

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 80-83

摘要：作为教师没有不关心学生考试成绩的.在现实的语文教学实践中,有的老师教学效果好学生却考不好,有的老师教学效果一般学生却考得好,这种教考反差现象让人尴尬与困惑,值得深入探讨.究其原因,很大程度上...
24. 在文本细读中培养学生的批判性思维

作者：吴丽梅

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 84-86

摘要：批判性思维是一种理性的、主动的、反思性的思维,是避免学生盲从轻信、提高学生思维能力、促进学生思维发展的重要思维方式.文本细读是立足文本内部逻辑关系和深层次文化内涵,针对具体问题引领学生在阅读...
25. 借鉴叙事学原理建构小说教学高品质课堂

作者：陈琴

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 87-88

摘要：在初中语文小说教学中,教师要引导学生基于叙事学原理展开分析,尝试在阅读原著的过程中还原各种问题,在品味冲突中了解作品主题,在追溯作者创作意图中分析圆形人物、探究小说的虚构艺术,并关注时限,思...
26. 开展对话教学培养语文批判性思维

作者：孙婕妤

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 89-90,93

摘要：在初中语文教学中,教师要引导学生积极展开多元对话,促使批判性思维提升.教师要捕捉学生的思维火花,围绕细节展开探究,鼓励其积极质疑,构筑多元互动交流的学习平台,引导学生更全面地构筑知识.这些方...
27. 作业设计:变革教学评的力量 ——以七年级下册第三单元作业设计为例

作者：周冬梅

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 91-93

摘要： "双减"政策明确提出"提高作业设计质量",语文教师应重新定位作业与教学、单篇与单元、支架与评价的内在关联:作业设计应嵌入教学设计;单元统整,兼顾单篇;提供支架,支架亦为评价,评价即是学习.破...
28. 从生命融合到教育创新 ——《初中古诗文这样教》序

作者：汲安庆

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 94-96

摘要：四个多月前,岳亚军兄将《初中古诗文这样教》书稿发来,邀我作序,尽管当时手头事务堆积如山,还是忍不住答应了. 和亚军兄初识于拉萨"致敬经典,眺望美的教育"首届教育阅读节高峰论坛,华东师范大学...
29. 唤起我沉思的一本书——读岳南的《那时的先生1940-1946中国文化的根在李庄》

作者：肖学军

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 封3

摘要：岳南的《那时的先生1940—1946中国文化的根在李庄》,带我走进中国抗战艰危的六年 (1940-1946年). 掩卷沉思,李庄,名不见经传的李庄,地图上找不到它.如果没有同济大学迁往李庄...
30. 征稿启事

作者：

刊名：中学语文(上旬·教学大参考)

发表期刊： 2022年4期

页码: 封2

摘要：

中学语文(上旬·教学大参考)基本信息

刊名	中学语文(上旬·教学大参考)	主编
曾用名
主办单位		主管单位
出版周期	月刊	语种	chi
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