统整迁移:让深度阅读真实发生

• 作者: 孙光 张增光
• 来源期刊: 中学语文（上旬·教学大参考）
• 关键词: 理解概念 深度阅读 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

深度阅读是在理解概念基础上对概念间的关联进行深度探访的阅读,是建立在理解学习基础上的高阶学习活动,处于高级认知水平,面向高级认知技能的获得,涉及高阶思维活动.其主要特征有理解学习、内容统整、自主建构、迁移应用等.深度阅读要求阅读者在精读作品时,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达艺术,准确把握作品内涵,能结合自身经验,在言语重构、意义挖掘、统整迁移等层面加深对作品的理解,尝试在阅读中发挥自己的想象,建构阅读的自我世界.