中学英语之友(初二版)期刊
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中学英语之友(初二版)

A School Friend of English

期刊荣誉:
国家教育部及新闻出版总署联合检查质量优秀免检期刊 
ISSN:
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出版周期:
月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  1-1
    摘要: 前段时间,大家都在讨论“头像性格”。说的是,使用不同类型的网络头像可以显示其使用者的潜在性格特征。其实。在我们的身边还有另一种展示个性的方式,那就是在汽车后窗上张贴各种个性图释。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  4-6
    摘要: 1.根据上下文的情景确定“意义”上正确的词 利用上下文信息,选择或填写正确的词是完形填空解题时最常用的方法之一。在做四选一的完形填空时,我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通,...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  11-12
    摘要: enough是个兼类词,它可以用作形容词、副词或名词,是初中英语中的重点词汇之一,也是中考常考的重点内容之一,现将其用法归纳如下,以期对学习者有所帮助。
  • 作者: 陈彩丽
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  18-19
    摘要: 随着英语逐渐成为国际性的语言。在我国。学习英语的人也越来越多,但不少人学习英语的主要目的似乎只是为了克服交流中的语言障碍。然而。比起语言障碍,文化障碍在文化交流中更加难以跨越.而后者又往往被...
  • 作者: 王姝
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  20-20
    摘要: 文化意识是人类社会赖以生存和发展的重要基础,涉及到人类生活的方方面面,文化意识的内容包罗万象,包括了知识文化和交际文化,而知识文化包含了社会组织、政治制度、经济制度、宗教、民族、文学、地理、...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  25-26
    摘要:
  • 作者: 虞金花
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  27-27
    摘要: To Be a Writer I still remember clearly that at the age of three to seven years old, my mothe...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  33-37,46;47
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  38-43,47;48
    摘要:
  • 作者: 方美佳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  51-51
    摘要: 英语是当今世界上最通用的语言,而且互联网上百分之八十的信息由英语承载。随着我国改革开放的深入和发展,以及与国外经贸科技、文化交流的日益频繁.英语的桥梁作用显得越来越重要。
  • 作者: 许爱
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  56-56
    摘要: 学生阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。例如:概括文章以偏概全,或因分不清现象与本质而偏离主线;猜测词义时或脱离语境,或望文生义,一知半解;逻辑推理不严密,或以想象代替,或以事实、举...
  • 作者: 薛明娟
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  57-57
    摘要: 英语阅读是英语学习的关键环节,阅读能力的高低直接影响和制约着听,说,读,写能力的发展。英语的阅读能力是英语的四个基本技能之一,也是英语教学中不可缺少的环节。新颁布的《英语课程标准》对初中学生...
  • 作者: 刁治洪
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  58-58
    摘要: 任何一种语言的学习,其宗旨就是:听得懂、看得懂、能表达出来。英语学习也不例外。目前中考的阅读理解题量增大,阅读的信息量很多,分值也占有很大比例。因此,阅读教学也越来越重要。如何提升学生的阅读...
  • 作者: 许薇
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  60-61
    摘要: 本文通过对初中英语阅读课词汇教学三种现状的分析,阐述了阅读前、阅读中及阅读后词汇的处理意见,然后以这些建议为依据详细介绍了四种阅读课词汇教学的有效尝试。
  • 作者: 周萍
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  62-62
    摘要: 英语写作受到诸多因素的影响从而使得它对于初中生来说是一件困难的事情。本文主要探讨了中国初中生英文写作所存在的特殊困难以及提高英文写作的方法和途径,评判一篇英语作文好坏的标准,对英语写作的影响...
  • 作者: 杜国琴
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  64-65
    摘要: 初中学生的英语写作存在着诸多方面的问题,教师通过问题分析,寻找提高英语写作能力的对策:培养写作兴趣、提高阅读与表达能力、强化基本功训练、掌握写作方法,培养写Blog的习惯。
  • 作者: 叶风云
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  65-66
    摘要: 自主学习不但重视专业能力在学生自主研究过程中的作用,而且着力于学习方法的提高,还强调团队合作精神、交往与合作能力、自我控制能力、反省能力、适应变化能力、抗挫折能力、谈判能力、竞争能力等社会能...
  • 作者: 赵亮亮
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  67-67
    摘要: 在初中英语教学中,情感因素的影响比较突出。这些积极情感将直接影响学生的学习行为与学习效果。情感因素在初中外语教学中的作用尤为突出。
  • 作者: 吴爱民
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  68-68
    摘要: 基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能.而且还要培养学生积极向上的情感态度。情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学习过程和学习效果的相关因素。在培养学生积极的...
  • 作者: 季君蓉
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  71-72
    摘要: 英语教师在教学中要及时总结经验教训.善于反思.不断提升自己的专业水平,将新课改的精神落实到实处。一切以学生为中心,增强学生学习英语的自信心。课堂上不但要重视学生知识的积累。还要注重学生的价值...
  • 作者: 霍攀
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  75-75
    摘要: 课堂提问是一种重要的教学手段,往往应用于整个教学活动中,成为联系教师和学生思想活动的纽带.开启学生智慧的钥匙。如何在英语课堂提问中进行有效教学应是每个英语教师要掌握的策略。
  • 作者: 马德英
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  79-79
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,对初中英语教学提出了更高的要求。在新课程标准中,更注重树立学生的主体地位、激发学生学习兴趣、提高创新能力。这就要求教师改变以往的教学观念与教学手段,激活课堂氛围,提...
  • 作者: 魏绍华
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  82-82
    摘要: 随着普通高中《英语课程标准》的颁布,传统的英语教学已经不能适应现代化英语课堂的需要。新课程给我们带来全新的教学理念。新课程的核心理论是“一切为了学生”,英语课堂教学也是为了学生的发展,它不仅...
  • 作者: 陆寒珍
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  83-83
    摘要: 有效教学是指教师通过教学过程的规律性.成功引起、维持和促进学生的学习的一种方式,相对有效地达到预期教学效果的教学,是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学。那么如何才能真正做到有效教学并...
  • 作者: 谢建民
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  85-86
    摘要: 课堂是教师与学生、学生与学生最主要的交际场所,课堂教学是为实现教学目标而进行的师生互动过程,提问是英语课堂教学最常用的策略之一。英语课堂教学的有效性在很大程度上取决于提问的有效性。英语有效课...
  • 作者: 秦旺生
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  87-87
    摘要: 江苏译林版《牛津初中英语》“话题-功能-结构-任务”相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力。教材每个单元的各个板块都是围绕一个中心任务...
  • 作者: 张利丽
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  89-89
    摘要: 确立“人本主义”的教学理念,建立多方位、多角度的评价体系,从优化教学环节人手培养学生的英语运用能力。运用多媒体技术辅助教学,构建以学生为主体的高职英语教学模式,对于培养高职学生英语综合能力具...
  • 作者: 徐张建
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  91-91
    摘要: 语言学习是基于一定的理解感悟而形成的内在活动和运用模式,在理解记忆中进行综合运用,能够帮助学生更好消化语言知识。提高语言运用技能。围绕学生的语言记忆特点,注重对形象思维的引导,增强学生对理性...
  • 作者: 夏丽
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  92-92
    摘要: 本文就初中英语校本课程资源的开发作探析,旨在阐述通过运用合理化的教学方法来开发校本课程资源对提高课程教学效果和学生语言综合运用能力所起到的促进作用。校本课程资源的合理开发是对课程教学的一种补...
  • 作者: 主父冠趋 韩秀玲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  93-93
    摘要: 新课改倡导采用自主、合作、探究的学习方式。所以教师要以学生为主体,引导他们积极主动地探讨和解决问题。并充分利用课堂这个“舞台”来展示各自的才华。培养学生自主学习及合作探究的习惯.从而提高其独...

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