训练与竞赛中的归因问题(二)——习得性无助以及应用归因理论于运动实践的建议

• 作者: 张力为
• 来源期刊: 山西体育科技
• 学科: 体育
• 关键词: 运动员 习得性无助感 归因理论 归因训练 教练员 成功与失败 儿童 体育活动 控制权 努力程度
• 年，卷（期）: 1994,（1）
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G808.1

摘要

四、习得性无助 (一)习得性无助感的性质习得性无助理论是由戴维克(Dweck,1975)提出的,他曾考察了儿童拒绝参加一项活动(特别是体育活动),或仅仅做一尝试,然后很快退出的原因。他发现,原因是他们对结果很少有或根本就有控制权,结果在实践中体验了一种无助的感受。1976年,马里斯和安舍尔(Marisi and anshel,1976)进行了一项有关这一问题的实验研

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