有效的提问与思维的培养

• 作者: 贾莉
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 提问 思维 类型
• 年，卷（期）: 1995,（1）
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

提问，作为一种教学方法在课堂教学中经常使用．有效的提问，是学生认知极性的推动力；有助于教师获得教和学的反馈信息；增强课堂教学的节奏感，活跃课堂气氛，也是对学生语言表达能力的一种训练和实践．提问是多渠道培养学生思维能力的其中重要的环节．经过多年的教学实践，笔者探索出了七种提问方式，即：概念型、判断型、比较型、分析型、推理型、综合型、发散型．七种类型各有千秋，有的一种提问类型有益于几种思维形式的训练；有的一种思维形式的培养有赖于几种提问类型的配合．