明确读写训练重点 培养阅读理解能力

• 作者: 孟令全
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 读写训练 词语 联系上下文 《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》 句子 训练重点 讲读课文 阅读课文
• 年，卷（期）: hbjyb_1995,（Z2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

“怎样理解词语”是第五册安排 的第一个读写训练重点,这个重点侧重于读的训练。 对课文中出现的一些重点词语,即与课文内容有重要关系的或本身就体现课文主要内容的;含义比较深刻的,学生理解起来困难的;用得贴切、生动、形象的等等,教师要引导学生认真理解。在准确理解的同时,还要加以体会。体会词语为什么要这样用,这样用的好处是什么。理解词语的方法很多,常用的有两种:一种借助字典;一种是联系句子和上下文。例如《翠鸟》中“鲜艳”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟令全		11	0	0.0	0.0