因材施教

• 作者: 逊
• 来源期刊: 教师博览：文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 孔子教 教学实践 个别差异 心理特征 适应学生 朱熹 学生学业 针对性 因材施教 掌握学生
• 年，卷（期）: 1995,（4）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G40-092

摘要

始于孔子、后为朱熹所提倡的教盲原则。意指适应学生个别差异,有针对性地进行不同的教育,使各尽其才。这是孔子在教学实践中取得成效为重要经验。孔子平时经常无拘无束地和学主谈心,了解各自的志趣和特长,并且通过多方细心观察,掌握学生的心理特征。所谓‘视其所以,观其所由,察其所安’。即观察学生的所作所为,了解他们行为的动机和爱好。因此,孔子对学生情况十分清楚。例如,他曾说‘柴也愚(愚直),参也鲁(迟钝),师也辟(偏