优化课文整体把握 强化学习整体过程──高年级语文自主教学模式谈

• 作者: 孙正荣 李凤英
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主教学模式 强化学习 整体过程 整体把握 高年级 学习过程 语文教学 课堂教学效益 教师 学习习惯
• 年，卷（期）: xxywjx_1996,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

优化课文整体把握强化学习整体过程──高年级语文自主教学模式谈江苏孙正荣，李凤英学主的思维发展、语文学习都有一个相对客观、科学的规律，依据这一规律组织开展教学活动，是提高学生素质和教学效率的关健。经过低、中年级对字、词、句、段的局部强化感知，高年级学生...