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摘要:
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对中学语文"五程序单元教学模式"操作策略的解读
语文教学
教学模式
教学策略
关键节点
中学语文课程评价浅论
语文课程评价
评价目的
核心性原则
发展性原则
创新性原则
中学语文课堂话语个案研究
中学语文
课堂话语
话轮
话语打断
话语重复
语码转换
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中学语文单元“学·练·考”指要
来源期刊 中学语文教学参考:教师版 学科 教育
关键词 阅读理解 周朴园 能力训练 中心意思 中学语文 基础知识 议论文 中心论点 分论点 词语
年,卷(期) 1998,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-127
页数 17页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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节点文献
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1998(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读理解
周朴园
能力训练
中心意思
中学语文
基础知识
议论文
中心论点
分论点
词语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:教师版
月刊
1002-2155
CN 61-1031/G4
西安市南郊陕西师范大学校内
出版文献量(篇)
4488
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
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