创设问题情境 激发学生积极思维

• 作者: 陈汉玲
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 解决问题 积极思维 引导学生 课堂教学 成功感 思维过程 思维特征 积极探索 激发
• 年，卷（期）: 1998,（12）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】 儿童的思维特征大多是问题性的。思维起始于问题而问题又是思维过程的表现。因此,提出问题是关键,探索解决问题是手段,培养学生解决问题的能力是目的。儿童的思维多产生于对问题的积极探索的需要,多产生于对问题的兴趣和解决问题的成功感。在课堂教学中,制造适合学生现有知识水准的矛盾,创设问题情境,激发学生积极思维,已愈来愈被

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈汉玲		5	0	0.0	0.0