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教学质量的模糊数学评价模式
教学质量的模糊数学评价模式
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摘要：
运用当代教育评价理论与方法建立了教学质量综合评价的数学模型.它能够定量地反映每个教师教学质量的实际测评分值.评价结果可在教学评价中使用.
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教学质量
模糊数学
综合评判
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 教学质量的模糊数学评价模式 | ||
| 来源期刊 | 信阳师范学院学报(自然科学版) | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 教学质量 评价体系 FUZZY集 | ||
| 年，卷（期） | 1999,（2） | 所属期刊栏目 | 基础理论研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 152-154 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O159|TP301.6 |
| 字数 | 1490字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1003-0972.1999.02.008 | ||
五维指标
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量
评价体系
FUZZY集
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
信阳师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
信阳师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1003-0972
CN：
41-1107/N
开本：
大16开
出版地：
河南省信阳市
邮发代号：
36-112
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
3455
总下载数（次）
4
总被引数（次）
13604
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