大学数学教学质量的区间值模糊综合评判方法

• 作者: 张晓平 张美生 李秀珍 马勤
• 来源期刊: 山东建筑大学学报
• 学科: 数学
• 关键词: 教学质量 模糊综合评判 指标体系 可信度
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 346-350
• 分类号: O1
• 字数: 3343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7644.2012.03.020

摘要

高校教学质量评价是高校优化教学管理、调节教学过程、促进教学改革的重要手段和途径.文章建立了山东建筑大学“工科数学基础课程教学团队”的教学质量综合评价指标体系,构建了二级区间值模糊综合评判的数学模型,并对该教学团队的总体教学质量进行评价.结果表明:在两种不同的区间数排序方法下,综合评判结果一致,都属于优,与实际结论基本吻合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀珍	山东建筑大学理学院	31	183	7.0	12.0
2	张晓平	山东建筑大学理学院	19	344	9.0	18.0
3	张美生	山东建筑大学理学院	5	19	3.0	4.0
4	马勤	山东建筑大学理学院	2	0	0.0	0.0