模糊综合评判法在全科医学课程实验教学质量评价中的应用研究

• 作者: 周志衡 周泉 张立威 李芳健 王家骥 练玉银 雷毅雄
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 实验教学 教育考核 模糊综合评判法
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究 General Practice Education
• 页码范围: 1181-1183
• 页数: 3页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2015.10.020

摘要

全科医学课程实验教学是培养医学生社区综合实践能力的重要途径，全面客观地评价实验教学质量有利于完善全科医学课程教学细节，提高教学效果。本研究从教学态度、教学内容、教学方法及教学效果四个方面构建了全科医学课程实验教学质量评价指标体系，建立了全科医学课程实验教学质量模糊综合评判模型，并结合实例探讨模糊综合评判法在全科医学课程实验教学质量评价中的应用，以期为全科医学课程实验教学的改革和发展提供客观依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家骥	广州医科大学公共卫生学院	83	662	14.0	21.0
2	周志衡	广州医科大学公共卫生学院	51	339	11.0	14.0
3	周泉	广州医科大学公共卫生学院	17	58	5.0	7.0
4	张立威	广州医科大学公共卫生学院	19	194	7.0	13.0
5	李芳健	广州医科大学公共卫生学院	14	124	5.0	11.0
6	雷毅雄	广州医科大学公共卫生学院	19	72	5.0	7.0
7	练玉银	广州医科大学公共卫生学院	4	8	2.0	2.0