课堂教学质量的区间值模糊综合评判

• 作者: 宋颖 金秋
• 来源期刊: 聊城大学学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 课程改革 课堂教学质量 有效区间分 等级隶属度
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 模糊数学及其应用
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: O159
• 字数: 3382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6634.2004.03.002

摘要

在分析了传统课堂教学质量评价方法之不足的基础上,设计了供教师和学生用的评价指标体系,改进了有效分的获取方法,用模糊综合评判方法,确定了教师课堂教学质量的优劣等级,利用区间数的排序方法,排列出了参评教师的的成绩名次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋颖	聊城大学数学科学学院	27	73	4.0	8.0
2	金秋	聊城大学数学科学学院	13	28	3.0	4.0