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数学建构的"环境认知"与"分配认知"
数学建构的"环境认知"与"分配认知"
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摘要：
阐述了建构主义的"环境认知"与"分配认知"在数学教学中的含义与运用 ,并从跨文化研究的角度对"环境认知"与"分配认知"进行了讨论和分析
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文献信息
| 篇名 | 数学建构的"环境认知"与"分配认知" | ||
| 来源期刊 | 贵州师范大学学报(自然科学版) | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 建构主义 环境认知 分配认知 | ||
| 年，卷（期） | 2000,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-40 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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建构主义
环境认知
分配认知
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
贵州师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1004-5570
CN：
52-5006/N
开本：
大16开
出版地：
贵州省贵阳市宝山北路116号
邮发代号：
66-51
创刊时间：
1960
语种：
chi
出版文献量（篇）
2760
总下载数（次）
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总被引数（次）
13465
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