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摘要:
活动课程具有活动性、开放性、系统性、学生主体性等本质特征。各师专学校在活动课程的实施上仍存在不少问题。有效地实现活动课程的价值。须合理的设计,认真组织实施,并进行科学评价。
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活动课程的理论和实践
活动
情境
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 活动课程的本质与师专活动课程的反思
来源期刊 株洲师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 活动课程 师范专科 活动性 开放性 系统性
年,卷(期) 2000,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G652.428
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘伟生 株洲师范高等专科学校中文系 23 31 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
活动课程
师范专科
活动性
开放性
系统性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
株洲师范高等专科学校学报
双月刊
1009-1432
43-1323/C
湖南省株洲市天元区泰山路
出版文献量(篇)
1522
总下载数(次)
0
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