创设教学情境，培养创造个性——数学课堂教学培养创造个性策略初探

• 作者: 金莹
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 课堂教学 创造性培养 情境创设 合作情境 质疑情境
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G622

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金莹	宁波市镇明中心中学	4	0	0.0	0.0