优化课堂教学要重视“三个精心设计”

• 作者: 李生芳
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 学生 课堂教学 教学时间 阅读教学 思维 教学实践 设计 智能 优化
• 年，卷（期）: 2000,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

一、精心设计提问 目前，阅读教学中的课堂提问，普遍存在“碎”的问题，一问一答代替了逻辑思维，使学生的思维处于单一化状态，不仅影响了对教学重点的开拓和难点的突破，还占用了大量的教学时间。这怎么能调动学生多角度、多方位的思维呢?教学实践使我体会到“整体提问”更具有智能价值。

作者信息

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1	李生芳		1	0	0.0	0.0