以“读书内化”为主线，大力调整语文教学的运行机制

• 作者: 高万同
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 内化 读书活动 学生学习 小语 课文 运行机制 主线 语言 论语
• 年，卷（期）: jsjyb_2000,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

“读书内化”，即让学生通过有指导的读书活动，把课文的规范语言内化为自己的语言。这是江苏小语界对小学语文教学的历史和现状进行冷静的反思之后，在总结正反两方面经验教训的基础上，逐渐认准的一条指导学生学习语言的主线。我们要紧紧围绕这条主线，对语文教学结构或运行机制，作一番全面深入的调整与改造。我们必须明白：语文教学不是要教人关于语言的知识让人去谈论语言，而是要教人语言，

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1	高万同		15	0	0.0	0.0