“鸡兔同笼”教学实录

• 作者: 谢启芝
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 鸡兔同笼 小朋友 教学实录 轮车 活动主题 再增加 成兔 魔术师 活动课 玩游戏
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

引入活动主题师 :今天 ,老师给你们带来了几份精美的礼物 ,你们看 ,是什么呢 ?生 :公鸡、小白兔、笼子。师 :对了。鸡和兔跑到了同一个笼子里。这节活动课 ,我们一起来解决鸡兔同笼问题 (板书 )。深入活动主题摆一摆师 :这只笼子里到底有几只鸡、几只兔 ?(出示例１)“共５只”是什么意思 ?“腿共１４条”又是什么意思 ?生 :鸡和兔的只数一共有５只 ,鸡和兔腿数共有１４条。师 :一只鸡换成一只兔 ,腿数发生了什么变化 ?一只兔换成一只鸡呢 ?生 :一只鸡换成一只兔 ,腿数增加了２条 ;一只兔换成一只鸡 ,腿数减少２条。师 :请小朋友拿出图片摆一摆 ,笼子里有几只鸡、几只兔 ?(生摆图片 )师 :请一个小朋友说一说摆的过程。生 :我摆了５只鸡 ,共１０条腿 ,再增加４条腿才是１４条 ,把２只鸡换成２只兔 ,结果是３只鸡２只兔。师 :(翻图片 )换的２只是怎样算的 ?生 :４÷２＝２(只 )。师 :除数２表示什么意思 ?生 １:把１只鸡换成一只兔 ,腿数增加２条。生 ２:我摆了５只兔 ,算腿共有２０条 ,再减少６条才是１４条腿 ,把３只兔换成３只鸡 ,结果是３只鸡２只兔。生 ３:我摆了１只鸡４只兔 ,算一算共有...