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论视唱教学中的思维活动
论视唱教学中的思维活动
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摘要：
本文以视唱教学为对象，重点讨论了思维活动在视唱教学中的重要性、思维活动在视唱教学中的体现及其作用。指出在视喝教学目的、方法上曾经出现的错误认识，及因停留在表象和量的积累，忽视了质的提高，而不能充分发挥视唱这门基础课的真正作用，无法使其基础性、延伸性和指导性在新的音乐实践中得到完满体现的问题。要解决这个问题．必须从思维的角度对其进行重新认识，将教学结构合理布局，从而增进教学效果。
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文献信息
| 篇名 | 论视唱教学中的思维活动 | ||
| 来源期刊 | 绍兴文理学院学报：教育教学版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 思维活动 认知 视唱 音乐教学 | ||
| 年，卷（期） | 2001,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-109 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | J613.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
思维活动
认知
视唱
音乐教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
绍兴文理学院学报：教育教学版
主办单位：
绍兴文理学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
1008-293X
CN：
33-1209/G4
开本：
出版地：
浙江省绍兴市环城西路508号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
445
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