巧妙激发 教学相长——谈大学应用文写作教学

• 作者: 吴嬗婷
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学教学 应用文写作 教学方式 教学相长 主导性
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: H152.3

摘要

教学相长，是整个教学活动中相互补充，不断推进的一个重要过程，在应用文写作教学中也是如此。本文力图改变传统做法，从教学相长的角度分五个方面进行阐述，力求做到教师的主导性和学生的积极性的完美结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴嬗婷		3	1	1.0	1.0