从教学建模看数学教学改革

• 作者: 梁邦助
• 来源期刊: 天津商学院高教研究
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学改革
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、传统教育模式的弊端 大学数学教育的任务就是要通过教学活动让学生学习、掌握数学的思想、方法和技巧,并能学以致用,初步具备自学更高级数学知识的能力,并能为学习专业基础和专业课做好准备.然而,受传统的教学模式的影响,再加上教学课时减少,教学内容增加,我们在教学上是存在问题的,主要表现在教学过程中往往存在着形式抽象,只见定义、定理、公式、推导、证明、计算,而很少讲与我们周围的世界以及日常生活的密切联系.