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摘要:
学校德育可分为显性德育和隐性德育两个方面,二者有机互补,形成学校德育工作的合力.学校的隐性德育包括物质性、制度性以及文化-心理性隐性德育三个方面.其中,实现中学制度性的隐性德育的优化,是增强德育实效性的有效途径之一.对目前在学校制度方面存在的隐性德育问题进行初步的探讨,以期实现制度性隐性德育的优化,进而增强中学德育工作的实效性.
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文献信息
篇名 中学制度性隐性德育存在问题的调查研究
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 中学 制度性隐性德育 思考
年,卷(期) 2001,(7) 所属期刊栏目 调查与实验
研究方向 页码范围 26-30
页数 5页 分类号 G471
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉萍 3 1 1.0 1.0
2 申军红 1 0 0.0 0.0
3 朱燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学
制度性隐性德育
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
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