谈以任务为本的合作学习对学外语学生情感因素的影响

• 作者: 高晓旭
• 来源期刊: 锦州医学院学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 任务 合作学习 动机 焦虑 自尊
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 高校管理工作研究
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: GT642.0
• 字数: 2432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0424.2001.04.056

摘要

近年来,随着学生中心论教学趋势的发展,非语言因素,特别是学习者的情感因素对外语学习的影响已逐渐得到外语教学研究者的重视.而以任务为中心的教学大纲的兴起使课堂外语教学活动围绕学生以小组形式完成指定的语言活动来展开.小组成员的相互帮助不但减轻了学生的焦虑感,而且提高了他们的学习动机,增强了自信心和自尊心.情感因素的正面发展反过来又促进外语学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓旭	沈阳师范学院外语学院	9	39	3.0	6.0