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摘要:
推荐文章
认知语言学在大学英语阅读教学中的应用
认知语言学
大学英语
阅读教学
应用探析
阅读理解三模式与大学英语阅读教学
阅读理解三模式
大学英语阅读
微技能
解码
大学英语阅读教学中存在的问题与对策分析
大学英语
阅读教学
问题
对策
大学英语阅读教学个性缺损填补措施
阅读教学
个性缺失
言语交际
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 大学英语阅读教学中非语言因素的影响与利用
来源期刊 教学与科研(重庆) 学科 文学
关键词 大学英语 阅读教学 非语言因素 教学目标
年,卷(期) 2001,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-91
页数 3页 分类号 H31-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚新学 8 0 0.0 0.0
2 周振义 7 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
阅读教学
非语言因素
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与科研(重庆)
季刊
重庆市长江二路174号解放军后勤学院
出版文献量(篇)
653
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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