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中小学校本课程一体化的理论与实践
中小学校本课程一体化的理论与实践
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摘要：
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基于制度理论分析的中小学校本课程建设困境探究
制度分析
校本课程建设
制度困境
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农村中小学校本教研中的“三化”
农村
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文献信息
| 篇名 | 中小学校本课程一体化的理论与实践 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育科学（普教研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2001,（4） | 所属期刊栏目 | 学习贯彻《决定》精神 |
| 研究方向 | 页码范围 | 15 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1260字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2001.04.007 | ||
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现代教育科学(普教研究)
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双月刊
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chi
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