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摘要:
对学生实验能力的考核,既重要又很难.难就难在要达到客观评定,操作难度和工作量都较大.本文总结出五项考核内容、三个档次量化标准,利用综合评定表确定学生实验成绩的考核方法,具有较客观、简捷、易于操作的优点.
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文献信息
篇名 物理实验考核方法之我见
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 物理实验考核 实验能力 综合评定
年,卷(期) 2001,(2) 所属期刊栏目 中学理科教学
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G632.47
字数 1191字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2001.02.028
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘民永 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理实验考核
实验能力
综合评定
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
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