浅谈古曲诗词教学中的审美教育

• 作者: 叶融
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 古典诗词 古诗词 引导学生 审美意蕴 绘画美 准确把握 诗歌 形象思维能力 审美情趣 准确理解
• 年，卷（期）: 2001,（11）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

引导学生准确把握古典诗词的审美意蕴,对发展学生的形象思维能力和培养其审美情趣,有着极大的作用。一、读诗绘画,再现古诗词的绘画美教材中精选出来的古诗词,可谓是千百年来脍炙人口的佳作。诗人们用自己的妙笔,让诗句生出了“花”,产生了“诗中有画”的审美效果。如王安石的《书湖阴先生壁》:“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”一句一景,七字一画,描绘了闲适、优美的田园风光。又如杜甫的《春夜喜