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原文服务方: 基础教育研究       
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论综合课程内容的选择标准
综合课程
选择标准
综合性人才
论杜威的课程观
杜威
课程观
逻辑性
整体性
后现代主义课程论对课程改革的启示
课程论
后现代主义
课程改革
论杜威的课程观
杜威
课程观
逻辑性
整体性
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文献信息
篇名 论课程的分化和综合
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2001,(9) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2001.09.009
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施静翰 浙江宁波大学师范学院研究所 1 2 1.0 1.0
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期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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