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摘要:
备课是教师在上课之前所做的一系列准备工作.根据师范化学学科特点和教学大纲要求,教师备课要认真处理好"整体与部分"、"主体与主导"、"德育与智育"、"教材与教法"、"严肃与趣味"、"教案与媒体"等六大辨证关系,为提高师范化学教育教学质量提供经典理论和实践依据.
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重要性
主要内容
实施方法
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文献信息
篇名 化学教学备课的辩证思考
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 师范 化学教学 备课 经典理论 实践依据
年,卷(期) 2001,(10) 所属期刊栏目 各科教学研究
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号 G4
字数 3644字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-0845.2001.10.033
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1 黄宝圣 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
师范
化学教学
备课
经典理论
实践依据
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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114442
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