图式理论与英语听力教学

• 作者: 陈殿利 高晓旭
• 来源期刊: 锦州医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 已知知识 听力理解 英语
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教学工作研究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G6420
• 字数: 2489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0424.2001.02.057

摘要

听力对于学习外语的人来说,无论从理论上还是实践上都有着十分重要的意义.因为"交际职能是语言的生命力所在".传统听力教学的弊端就在于学生的听力局限在对语言本身的局部理解.而图式理论既强调整体结构的识别,又注重细节的特征分析,对听力材料先处理篇章再分析细节,并充分利用"已知知识"迅速准确地辨认客体,促进听力理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓旭	沈阳师范学院外语系	9	39	3.0	6.0
2	陈殿利		3	3	1.0	1.0