文化导入与外语教学

• 作者: 陈伯敏
• 来源期刊: 绍兴文理学院学报：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言 文化 外语教学 文化导入 文化背景 大学英语教学 课堂教学 跨文化意识
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

现代外语界巳普遍认为，只教会语音、语法、词汇、篇章等知识并不能使学生真正地掌握了解这门语言，也不能保证学生能恰当地在一定文化氛围内使用这门语言。实践证明：要熟练地掌握并运用一门语言，必须具备以下两类实际知识：一、有关语言本身的结构/体系方面的知识，即所谓的“语言三要素”-语音、语法、词汇这三个方面的实际知识；二、与该语言有关的各种社会、历史、文化背景方面的知识，包括各种“非语言的”或“超语言的”交际知识及交际规则。语言的使用者只有兼备上述两种知识，才能充分、完整地发挥语言的文化交际功能。文化导入与外语教学，一个早巳是老生常谈的课题，一个依然具有相当现实意义的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伯敏		23	24	3.0	4.0