从“反常”实验现象中培养学生的研究性学习能力

• 作者: 唐松林
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 所属期刊栏目: 实验与创新思维
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2002.07.005

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐松林		2	4	1.0	2.0