巧用媒体趣味识字

• 作者: 王晓华
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 识字教学 教学方法 字形教学 教学手段 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

在低年级识字教学中，教学中的第一步是通过初读课文，掌握所学生字的读音，通过讲读课文，使学生了解所学汉字的意思。最后，进行汉字的字形教学，这种教学方法在使用过程中充分显示出它的优越性。但同时它也存在一些不足之处。由于学生理解字义时是通过联系课文内容进行的，他们掌握的字义或多或少存在一些局限性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓华		1	0	0.0	0.0