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摘要:
  教学围绕着'写'进行组织,指导学生围绕着'写'进行思维和操作,即:写什么就读什么;读什么就想什么;想什么就说什么;说什么就写什么.这种方法一是具有可操作性,二是可以培养学生的创造能力.在学术型或工程型的论文中,要有新颖的见解.博士生阶段重'发挥',即导师充分发挥博士生在创造性研究中的积极性和主动性.把发挥创新能力作为提高博士生培养质量的重要着眼点.尽管不同的对象,培养的重点不同,但在培养创造能力这一点上是一致的.就本科教育来说,如何'启发'学生的创新精神?如何培养他们的创造能力?我们通过教学改革试验,认识到:以'写'为中心组织教学,让学生在写作中学会写作,是培养学生创造能力的方法之一.本文根据我们的教学实践,谈几点粗浅体会.   ……
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文献信息
篇名 新闻专业以写作为中心组织教学
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 新闻专业 中心组织 新闻写作 写作能力 创造能力 《羊城晚报》 教学方法 理论讲授 写作积极性 写作训练
年,卷(期) lggjyj_2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G64
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛国林 71 299 9.0 15.0
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研究主题发展历程
节点文献
新闻专业
中心组织
新闻写作
写作能力
创造能力
《羊城晚报》
教学方法
理论讲授
写作积极性
写作训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
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