作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在谈到所谓好课的标准时,也许不少人会不加思索地从反面回答,满堂灌不是好课.那么,什么样的课才是好课呢?这好象也并非一两句话就能说清楚.
推荐文章
评价一节好课的标准
教学理念
好课
标准
如何听评好一节课
听评
课堂教学
教研活动
我心目中的一节好课
好课
高效
灵性
自然
真实
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 宜者为佳--谈一节好课的标准
来源期刊 教育科学研究 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(5) 所属期刊栏目 札记
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程方平 152 169 7.0 12.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
论文1v1指导