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PPM教学中引入多种课堂组织形式的尝试
PPM教学中引入多种课堂组织形式的尝试
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摘要：
在PPM教学中，通过采用“小组、报告、讨论、点评”的课堂组织形式，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学质量，使学生在学习知识、方法的同时，其团结协作精神和语言表达能力以及创新思维能力得到锻炼。
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文献信息
| 篇名 | PPM教学中引入多种课堂组织形式的尝试 | ||
| 来源期刊 | 苏州城市建设环境保护学院学报：社会科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | PPM 课堂组织形式 尝试 知识 技能 协作 | ||
| 年，卷（期） | 2002,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 110-112 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G642.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
PPM
课堂组织形式
尝试
知识
技能
协作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
苏州城市建设环境保护学院学报(社会科学版)
主办单位：
苏州城市建设环境保护学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1009-2579
CN：
32-1570/C
开本：
16开
出版地：
中国苏州市滨河路298号
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
268
总下载数（次）
30903
总被引数（次）
996
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