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摘要:
【正】无数次想象过我生命中第一批学生的样子,或者乖巧,或者调皮,或者倔强。在真正面对时,才恍然发现,在我无数次的想象中,是漏了多么至关重要的一点——无所不在的灵气。无论他
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建模
经历
过程
模型思想
经历活动积累经验
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迁移新知
操作探究
回顾反思
童年不良经历评估工具研究进展
儿童
心理压抑
童年不良经历
儿童虐待
评估工具
综述
高管饥荒经历与企业债务违约
企业高管
饥荒经历
债务违约
内部控制
法制环境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 经历
来源期刊 师范教育 学科 教育
关键词 作文课 告诉我 作文要求 中第 我不知道 一发不可收 她说 数学老师 对我说
年,卷(期) sfjy_2002,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G451.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈海英 江苏省海门师范学校 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文课
告诉我
作文要求
中第
我不知道
一发不可收
她说
数学老师
对我说
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师范教育
月刊
1005-5991
32-1100/G4
大16开
南京市草场门石头城9号
1984
chi
出版文献量(篇)
2775
总下载数(次)
2
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