培养小学生实践能力的5种模式

• 作者: 茹茉莉
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 教学过程 实践能力培养 助教 指导策略 教学理论 模式 根据 实践目标 预见
• 年，卷（期）: jszyb_2002,（7）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

模式是为了完成目标而设计的理论化了的操作样式。在教学中它是指“依据教学思想和规律形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序和方法策略体系。”它能帮助教师明确教学的目的和手段，抓住教学过程的主要矛盾和特点，比较正确地预见教学的结果，使学生建立合理的知识结构。“小学生实践能力培养模式”是在教学理论和实践理论的指导下，针对一定的实践目标，根据特定的实践内容和学生的实际情况，设计相应的指导策略而展开的较为稳定的、科学的实践活动的基本程序。