解读“学问”

• 作者: 理边
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 三层意思 善学者 这一代 何来 学在 《天问》 西方哲人 八九十
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: H139

摘要

【正】 "学问",原指学与问两方面,即学习与求教。后来联用以后,变成了系统知识的意思,再后来,又突破了单指知识,把文化、本领也涵盖进去了,有学问的人,就是有文化、有知识、有本事的人。学与问的联接颇有深意,它向我们揭示了很多道理。我想,至少有下面三层意思值得我们认真思考和仔细品味。首先,学习应该学什么?一般回答当然是学知识。但如何学知识呢?"学问"告诉我们,最重要的是学"问",是学习"问",学习发现问题,学习提出问题。传统的学习是学书本、学